5區(qū)教育局成職教育改革調(diào)研報告調(diào)研報告(存儲版)
【正文】 家級、市級標志性重點中專，積極推進職業(yè)教育辦學思想、辦學模式和辦學機制的創(chuàng)新，調(diào)整職成專業(yè)設置，不斷滿足奉賢新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)對緊缺人才的 需求，以社會需求為準則，堅持學歷教育與社會培訓并舉并重，職前教育和職后教育有機結(jié)合的辦學路子，加強與完善區(qū)成教中心建設，籌建區(qū)社區(qū)學院。 做好農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，積極推進就業(yè)再就業(yè)培訓工作。切實實行 “ 先培訓、后上崗、后就業(yè) ” ，建議加強勞動監(jiān)察檢查，保證企業(yè)勞動者素質(zhì)不斷提升。（ 4）必須加大輿論宣傳導向，樹立學習型家庭典型，確立市民學習化理念。從入口關(guān)上加強有關(guān)職能部門的綜合管理，按照誰用工誰負責培訓的原則，組織職成學校加大培訓力度，經(jīng)濟、計劃、建設、商業(yè)、公安、綜治等部門聯(lián)席辦公，可試行《 XX 縣區(qū)外來務 工人員培訓證》制度，推動外來務工人員上崗前的思想品德、職業(yè)道德、行為規(guī)范和行業(yè)必備技能教育及法律法規(guī)安全教育，確保奉賢勞動大軍素質(zhì)的提高和社會的穩(wěn)定。各有關(guān)部門要在學校建制、編制、經(jīng)費、基本建設上給予 第 14 頁 共 15 頁 積極支持。同時，根據(jù)鎮(zhèn)成人教育開展狀況，鎮(zhèn)財 政應以 1： 1 配套安排成教經(jīng)費； （ 3）農(nóng)村教育經(jīng)費附加中的 20%應用于成人教育發(fā)展； （ 4）每年均應安排職成教育專項（重點項目培訓、重大工程）經(jīng)費； 第 13 頁 共 15 頁 （ 5）社區(qū)教育為公益性教育，必須有政府適量、穩(wěn)定的資金投入來保障開展培訓； （ 6）區(qū)、鎮(zhèn)政府應安排部分經(jīng)費用于農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。區(qū)政府應將各鎮(zhèn)政府、職能部門的教育培訓工作列入年終干部實績考核內(nèi)容之一。培訓面難以推開，缺乏開展社會化培訓、專業(yè)化技能等級考核的良性循環(huán)機制。培訓設施、設備欠缺嚴重，簡陋陳舊，難以適應高新層次的成人繼續(xù)教育和中高級職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。 政府統(tǒng)籌、多方參與的職成教育管理體制不夠完善。同時又與上海工會管理干部學院等高職院校成功進行了辦學合作，為向高職延伸奠定了資源、管理等方面的基礎。在此基礎上，還充分利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡，大力興辦了農(nóng)民 職業(yè)儲備培訓和就業(yè)轉(zhuǎn)移培訓，接受培訓的農(nóng)民達 萬人次。我區(qū)老年教育實事工程的實施所取得的成效，得到了市教委、市老齡委等部門的充分肯定和高度評價。目前，全區(qū)這類學校已達到 45 所，其中 a 級學校 8所，也涌現(xiàn)了一批先進的典型。落實了積極而科學的操作舉措。該校作為 XX 省現(xiàn)代化、示范性的中等職校，順利通了 XX 省百校重點建設的評估和國家級重點中專的復評，并積極開展了 XX 省行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建活動，真正成為了我區(qū)，乃至上海職教領(lǐng)域的一個亮點。其中教育局直屬的有 2 所（成教中心、奉賢中專），鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校 7 所，市老年大學奉賢分校 1 所，部 門、行業(yè)（企業(yè)）辦學 3 所（工業(yè)技校、農(nóng)業(yè)技校、職工培訓學校），社會力 第 2 頁 共 15 頁 量辦學 45 所。 一、 XX 縣區(qū)職成教育的現(xiàn)狀與概況： 2024 年，全區(qū)有各級各類成人教育和職業(yè)教育的學校、培訓機構(gòu)共 58 所。 其一，奉賢中等專業(yè)學校的內(nèi)涵建設和發(fā)展又有新的起色。結(jié)合奉賢新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃調(diào)整和 “ 三個集中 ” 的進程，以及“1+2+5” 的城鎮(zhèn)體系的構(gòu)建，在以往開展《上海 XX 縣區(qū)成人教育辦學群建設的研究》和《 XX 縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校體制、布局、功能的研究》兩項課題工作的基礎上，區(qū)教育局會同各鎮(zhèn)政府對新形勢下成人學校管理體制、設點布局和功能定位進行了深入的調(diào)研，理清了改革的思路，形成了進一步加強建設的意見。與此同時，還會同民政、物價、稅務等有關(guān)部門，開展了規(guī)范登記、常規(guī)檢查、整改驗收、執(zhí)法檢查等工作，使民辦非學歷教育機構(gòu)管理真正步入了法制化軌道，從而有效地遏止了以中小學生為對象的文化補課等違規(guī)現(xiàn)象，有效地遏制了無序競爭，凈化了辦學氛圍。 在大 力推進學習型社區(qū)建設中，順利完成了我區(qū)的市政府老年教育實事項目，實現(xiàn)了興辦一所區(qū)老年大學和完善南橋、奉城、莊行三所鎮(zhèn)老年學校的目標，使老年人學習
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