掩耳盜鈴教學(xué)設(shè)計2_doc(存儲版)
【正文】 “ 很想 ” （可能因為 ?? ，他很想偷走；但是 ?? ） （二）悟讀第二、三段 過渡：眾多的理由，讓他的心情變得復(fù)雜起來，想一想，他當(dāng)時是什么心情？請看下文（個別說） 2．品句：他明明知道那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，立刻會被人發(fā)覺。 3．課后搜集寓言故事來讀讀，看看你從中明白了什么道理。）還想看嗎？我很期待，請你們拿起手中的筆，展開想象，把后面發(fā)生的故事寫出來吧，讓大家一起分享。 （ 1）誰來讀一讀生字？能組詞嗎？你是怎么記住 “ 鐺 ” 和 “ 零 ” 的？ （重點指導(dǎo)輕聲、多音字。）我國的漢字多么有趣啊，看見這個 “ 盜 ” 字，就知道這人心懷不善，想偷別人的東西，盜是偷。 2．能讀通課文，讀懂故事，理解寓意。課文講一個人掩住自己的耳朵去偷別人門上的鈴鐺當(dāng)場被發(fā)覺的故事。 2．培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。 2
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