5農(nóng)民繼續(xù)教育與農(nóng)村社會(huì)控制詮釋(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，這就在很大程度上提高了村千部的素質(zhì)，促使其能夠公正有效地處理農(nóng)村事務(wù)，村干部日益受到群眾的愛戴。 在發(fā)展中求穩(wěn)定，以穩(wěn)定促發(fā)展，通 過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來凝聚人心，逐漸把村民整合起來，共同為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而努力。 （一）基層組織控制功能的轉(zhuǎn)變 長(zhǎng)期以來，組織控制在我國(guó)社會(huì)控制體系中占據(jù)統(tǒng)治地位，并且由于傳統(tǒng)文化對(duì)權(quán)威的尊崇，使得農(nóng)民視基層黨組織的決定為行政命令，堅(jiān)決執(zhí)行，帶有很大的盲目性。在社會(huì)道德的指引下，農(nóng)民自覺遵守社會(huì)規(guī)范，社會(huì)控制作用得到了有效發(fā)揮。 毋庸置疑，發(fā)展農(nóng)民繼續(xù)教育，提升農(nóng)民綜合素質(zhì)，能夠促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)控制體系的優(yōu)化，促使農(nóng)村從無序走向有序。 第 8 頁 共 8 頁 農(nóng)民繼續(xù)教育作為農(nóng)民繼續(xù)社會(huì)化的一種重要途徑，在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)農(nóng)村社會(huì)控制體系的優(yōu)化和社會(huì)控制功能的有效發(fā)揮。舊的習(xí)俗常常阻礙農(nóng)村社區(qū)的變革。內(nèi)在控制在社會(huì)控制體系中發(fā)揮著越來越重要的作用。這就使得農(nóng)村社會(huì)控制體系的控制目標(biāo)也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，由原來追求穩(wěn)定的單一目標(biāo)轉(zhuǎn)向求穩(wěn)定、求發(fā)展的雙重目標(biāo)。而通過對(duì)農(nóng)民開展文化教育和技能教育，提高農(nóng)民的生產(chǎn)技能，促進(jìn)農(nóng)民增收，這就為農(nóng)村社會(huì)的秩序與穩(wěn)定奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 （四）觀念層面 在農(nóng)村文化技術(shù)學(xué)校的帶動(dòng)下，該村精神文化建設(shè)步 伐迅速加快。 自從農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校開辦以后，許多村民都定期到學(xué)校參加培訓(xùn)，并且在學(xué)習(xí)過程中相互請(qǐng)教，共同探討解決問題，這就密切了農(nóng)民之間的聯(lián)系。 第 2 頁 共 8 頁 一、薛村農(nóng)民繼續(xù)教育的效應(yīng)分析 XX省薛村是一個(gè)規(guī)模較小的自然村，由于歷史和社會(huì)原因，村民文化水平普遍較低，致使農(nóng)民增收困難，村民糾紛較多。大力發(fā)展農(nóng)民繼續(xù)教育，積極推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)控制體系的建立健全，不僅影響到農(nóng)村社會(huì)的穩(wěn)定，而且關(guān)系到中國(guó)社會(huì)的改革、穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。社會(huì)拉制 。農(nóng)民繼續(xù)教育在我國(guó)廣
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