5農(nóng)村社區(qū)文化教育探析(存儲版)
【正文】 、 830 多個村文化室，而真正投入使用的不到 30%。通過舉辦各類村活動室、農(nóng)家書屋、文化信息資源共享服務(wù)室等文化陣地，舉辦農(nóng)民藝術(shù)節(jié) 、農(nóng)民電影節(jié)、莆仙戲民營劇團(tuán)會演、鄉(xiāng)土美術(shù)書畫展等各種文化活動，讓農(nóng)民自娛自樂，在學(xué)習(xí)和活動中提高素質(zhì)，陶冶情操，激發(fā)熱情。著力抓好農(nóng)家書屋、村文化室等方面的典型，推廣提高。 XX 市文化積淀深厚，農(nóng)村人口占 80%以上，各個社區(qū)民俗文化迥異。 參考文獻(xiàn)： ［ 1］葉立安 .社區(qū)教育簡明教程［ m］ .華東師范大學(xué)出版社，199808. ［ 2］洪鑒，賈秀蘭 .城市社區(qū)精神文明建設(shè)研 究［ j］ .西南民族大學(xué)學(xué)報（人文社科版）， 2024， 25 。把發(fā)展社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)作為一個增長點和工作平臺，在引導(dǎo)中扶持，在扶持中發(fā)展。海量的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，跨越時空界限，也可以給農(nóng)村社區(qū)居民開設(shè)一個 “ 永下下課 ”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂。另一方面，建立起 “ 政府資助、部門救助、企業(yè)贊助、群眾自助 ” 相結(jié)合的投融資體系。一方面，市社區(qū)大學(xué)、各農(nóng)村社區(qū)內(nèi)的單位、學(xué)校與所在地社區(qū)割裂，單位、學(xué)校的文化教育、文化活動設(shè)施有的使用率低，甚至閑置。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化經(jīng)費只體現(xiàn)在年初或年終的預(yù)決算報告上，真正投入到文化活動的經(jīng)費少之又少，社區(qū)教育經(jīng)費靠集資、民間籌資形式，缺少固定的經(jīng)濟保障，導(dǎo)致農(nóng)村社區(qū)教育內(nèi)力嚴(yán)重不足。 （二） “ 吃飯財政 ” 難以保證經(jīng)費 農(nóng)村社區(qū)文化建設(shè)投資渠道單一，大多由政府投資，而未能充分吸引農(nóng)村社區(qū)居 民、民間組織和各類經(jīng)濟主體參與農(nóng)村文化建設(shè)。發(fā)展農(nóng)村社區(qū)文化教育，推進(jìn)農(nóng)村繼續(xù)教育發(fā)展，對推動XX市農(nóng)村精神文明建設(shè)、繁榮發(fā)展全市社區(qū)教育具有重要意義。 第 1 頁 共 7 頁 農(nóng)村社區(qū)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1