20、失去的一天教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 仁 ：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本 指人與人相互親愛。 二（ 38）講述孔子的幾個故事。 學(xué)習(xí) 38 自然段。 點撥： 段落中，那個詞高度概括了這個 “第三自然段” 有感情的朗讀課文。 （ 3） 小組討論：孔子為什么這么說？聯(lián)系上下文進(jìn)行思考交流。 安守節(jié)操、君子自律?? （ 2） 我剛剛夢見了我的父親。 說說理解 5 孔子是怎樣讀《周易》的？ 試用一些成語或詞語，來形容 孔子的學(xué)習(xí)精神？ “孔子的這種學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)，而且， 他還告訴了我們很多的學(xué)習(xí)方法”（展示學(xué)習(xí)鏈接） 默讀第八自然段 抓住故事中的重點詞， “晚年”、“喜歡”、“翻來覆去”、“韋編三絕”等來理解。 學(xué)而不厭 —— 再找一篇論語的故事讀一讀，想想這個故事給自己帶來什么收獲，準(zhǔn)備下節(jié)課講給同學(xué)聽聽。什么？ “仁” 同學(xué)們，孔子的故事還很多，蘊(yùn)含的為人處世的準(zhǔn)則也還很多。 但顏回并沒有偷吃米飯。 為什么孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水？ 孔子是在什么情況下不喝一口“盜泉”里的水？ 這是怎樣的為人處世的道理呢？ 誰能讀出孔子在困難時安守節(jié)操的高尚品質(zhì) 1）厭惡“盜”字，認(rèn)為偷盜不是君子所為。 溫馨提示： （ 1）認(rèn)真仔細(xì)的 默 讀 47 自然段。 二、 細(xì)讀課文 品讀感悟 引導(dǎo)， 學(xué)習(xí)第一個故事 （ 1）“同學(xué)們，哪個自然段寫了‘己所不欲，勿施于人’？” （ 2） 指名 讀課文， 其他同學(xué) 想想“己所不欲，勿施于人”是什么意思。通過本課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)對孔子有了一定的了解。 四、再讀課文，了解主要內(nèi)容 同學(xué)們，學(xué)習(xí)一篇文章，首先要理清文章的文路，寫就是作者的寫作思路， 對于這節(jié)課說的 更明白一點，就是文章先 怎么 寫了 孔子的 什么，又 怎么 寫了 孔子的什么 。） 筆畫：如 怨（夕）祭（夕）祀（巳） （ 2）需了解的詞意 儒家： 崇奉孔子學(xué)說的重要學(xué)派。 課前，同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，從不同途徑了解孔子，請大家初步交流一下。 對反映出孔子思想的一些 富有內(nèi)涵的 語 言 進(jìn)行評析，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子。 理解文中（ 1）已所不欲 ， 勿施于人 ； （ 2） 君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為； （ 3） 我們相信
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