【摘要】第一篇:20以內(nèi)不進位加法教學反思 《20以內(nèi)不進位加法》教學反思 (2013秋) xxxx特殊教育學校 xxx 《20以內(nèi)不進位加法》教學反思 一、教學設計反思 依據(jù)新課程標準的要求,...
2024-10-20 18:21
【摘要】第一篇:100以內(nèi)的不進位加法 兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)》教學設計 教學內(nèi)容: 義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級上冊第12~13頁教學目標: (不進位)筆算加法的教學,使學生理解算...
2025-09-28 02:55
【摘要】第一篇:20以內(nèi)不進位加法教學反思 20以內(nèi)不進位加法教學反思 11月21日 星期五 晴 本周主要學習20以內(nèi)不進位加法,教該內(nèi)容時我采用了分組探究法、討論法,練習法、直觀演示法等多種方法進...
2025-09-28 09:09
【摘要】100以內(nèi)的進位加法課后反思在本節(jié)課的教學中,我根據(jù)教材的特點和一年級學生的特點,安排了許多活動,引導學生積極參與。學生不僅獲得了知識,更為重要的是獲得了學習數(shù)學的興趣。反思整個教學過程,我有如下的體會:1、用故事導入新課激起學習的興趣興趣是兒童主動探索知識的心理基礎,更是注意力的重要源泉。在故事的講述中設置許多問題,誘發(fā)出探索性思維活動。有
2024-11-20 23:39
【摘要】第一篇:20以內(nèi)進位加法整理和復習 《20以內(nèi)進位加法復習與整理》教學設計 教學內(nèi)容: 人教版一年級上冊教學目標: 1.通過整理和復習,幫助學生進一步掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法,提高計算能...
2025-09-29 19:48
【摘要】13表示1個十表示3個一9-5=7+3=8-2=2+8=4-4=8+1=4+6=10-9=2+7=3+4=9-8=8-5=
2025-07-26 03:11
【摘要】進位加法1姓名___________時間:()分()秒對____題9+2=4+7=8+3=6+5=9+2=8+5=5+7=8+4=2+9=4+9=8+7=5+6=9+8=3+9=9+6=7+8=3+8=4+8=7+5=6+8=8+3=9+4=
2025-08-04 18:40
【摘要】第一篇:20以內(nèi)的進位加法整理和復習反思 《20以內(nèi)的進位加法整理和復習》教學設計 解放路小學郭佳瑩 今天我進行了《20以內(nèi)的進位加法》復習課的教學。本節(jié)課是在學生基本掌握了20以內(nèi)的不進位加、...
2025-09-29 19:47
【摘要】《20以內(nèi)進位加法的解決問題》導學案茶店小學凌麗【學習內(nèi)容】一年級數(shù)學上冊第97頁例5及做一做。【學習目標】1、掌握求總數(shù)的實際問題的解題方法。2、掌握同一個問題可以從不同角度去思考,用不同的方法來解決的學習方法。
2024-11-21 03:11
【摘要】第一篇:《20以內(nèi)的進位加法》教學設計 《20以內(nèi)的進位加法》教學設計范文 在教學工作者開展教學活動前,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具...
2025-09-29 19:53
【摘要】第一篇:100以內(nèi)的加法(不進位加法)教學設計 100以內(nèi)的加法(不進位加法)教學設計 教學目標: 1、經(jīng)歷自主探究兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的計算過程。體驗算法的多樣化。 2、會正確的計算不進...
2024-10-21 14:18
【摘要】第一篇:20以內(nèi)進位加法解決問題教案 20以內(nèi)進位加法解決問題-例 5【教學目標】 1、掌握求總數(shù)的實際問題的解題方法。 2、培養(yǎng)學生觀察,收集信息的能力以及從不同角度去思考,用不同的方法來解...
2024-10-21 15:11
【摘要】教學課題第七單元《小小運動會》第1課時:20以內(nèi)進位加法教學內(nèi)容青島版實驗教材數(shù)學一年級上冊第七單元《小小運動會》第一課時教學目標20以內(nèi)數(shù)的進位加法計算方法的過程,會用不同的方法正確口算20以內(nèi)數(shù)的進位加法。,培養(yǎng)主動參與學習活動,學會與他人交流,聽取他人的不同意見,感受思維的
2024-12-08 13:19
【摘要】20以內(nèi)的進位加法口算練習題(一)12+3=18+2=10+6=6+11=2+18=4+15=12+3=0+12=11+2=12+1=1+17=1+14=0+19=15+2=15+1=0+16=3+17=1+15=14+0=
2025-08-04 18:39
【摘要】第一篇:《20以內(nèi)進位加法》教學案例 《20以內(nèi)進位加法》多元化評價教學案例 互評是學生之間的相互評價,是學生參與、實踐和體驗學習的一個過程,也是一個知識轉(zhuǎn)化為能力的過程?;ピu時思考、判斷對方的對...
2025-09-29 20:05