春江花月夜課件(3)(存儲(chǔ)版)
【正文】 送 ” 走的嗎？ “ 可憐樓上月徘徊 ” ， “ 徘徊 ” 將明月 擬人化 ，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化 ，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。 頂真句法、問答句式 ， 雙聲疊韻 詞語的運(yùn)用使 《 春江花月夜 》 具有濃郁的民歌情調(diào)，給人一種續(xù)續(xù)相生，連拊接萼，搖曳多姿的感覺。 （二）開頭對(duì)春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對(duì)宇宙人生的思考，并由此進(jìn)一步對(duì)人生離情作抒寫， 詩情、畫意、哲理三者有機(jī)統(tǒng)一在月亮這一意象中。 王維 《 鳥鳴澗 》 星垂平野闊，月涌大江流。 ” （杜甫 《 月夜憶舍弟 》 ） “ 海上生明月，天涯共此時(shí)。胭脂淚，相思醉，幾時(shí)重？ 自是人生長恨水常東。任你是秦皇漢武、唐宗宋祖或一代梟雄，無一例外終將湮滅于歷史的滾滾長河之中。飄零的落花中，彌漫著春光不再、青春不再、美人遲暮的感慨與恐懼。 。 ” 晏幾道 《 臨江仙 》 “ 春恨秋愁皆自惹，花容月貌為誰妍？ ” 《 紅樓夢(mèng) 》 “ 流水落花春去也，天上人間。 赤壁懷古 》 辛棄疾 《 南鄉(xiāng)子 》 人類的渺小 —— 浩渺宇宙（空間） 人生短暫 —— 歷史長河 （時(shí)間） 長江東流，玉帶盤桓，沿岸風(fēng)光如畫，引出多少名篇佳句流傳千古。 ”（李白 《 把酒問月 》 ） “ 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。 當(dāng)然 ， 月還是的愁緒 、 愛情的代表意象 。 傳統(tǒng)意象的文化內(nèi)涵 課后拓展 淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。 小結(jié) （一） 以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（ 月生 ——月照 ——月斜 ——月落）。 四、 虛實(shí) 相生、 情景 交融 一、構(gòu)思精巧 以 “ 月 ” 為中心 ，縱橫聯(lián)系，作為抒情寫景的 線索 ，作者 一面 以明月 初升 到 墜落 的過程作為 全詩 起止的 外在線索 ， 一面 不以月亮為景物描寫的全體和抒寫離情別緒的依托 ,使全詩顯得神氣凝聚，渾然一體。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。 這首詩帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。“落月?lián)u情滿江樹”，這結(jié)句的“搖情” ──不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心動(dòng)神迷。 不知乘月幾人歸， 落月?lián)u情滿江樹。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。月光落在我的妝鏡臺(tái)上，我仿佛看見他為我畫眉的背影。 翻譯 這時(shí)相互凝望著月亮是互相聽不到聲音，我希望追隨月光流去照耀著游子。 翻譯 可憐樓上不停移動(dòng)的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。上有愁思婦，悲嘆有余哀。 大意： 這時(shí)相互凝望著月亮 卻 互相聽不到聲音 ，我希望追隨月光流去照耀著游子。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 ? 劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。進(jìn)而發(fā)出感嘆：今天，我們?cè)谶@里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？長江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。這是為了 承上啟下 。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分 請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪這副畫面。 意境 :澄澈空明 . 幽美恬靜 . 朦朧壯闊 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 春江潮水連海平， 海上明月共潮生。第一章是幅極富動(dòng)感、有 (水 )聲有(月 )色、有遠(yuǎn)有近、有上有下的立體畫，它為我們繪出一幅春江潮漲、江海難分、明月冉冉上升而華光萬里的圖景。 大意： 春潮高漲，江水連接大海，江海不分。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 《 春江花月夜 》 一詩“ 孤篇壓全唐 ” “盛唐第一詩” “春風(fēng)第一花” “孤篇橫絕， 竟為大家”。 ?鑒賞詩歌，要誦讀全詩，抓意象，品意境，悟情感。了解詩人（生平、風(fēng)格等） 掌握常識(shí)（典故、修辭、表現(xiàn)手法等） 把握意境（景 、 事、情） 理解 詞義、句義 鑒賞 古詩鑒賞 評(píng)價(jià) 文學(xué)作品的思想內(nèi)容和 作者的觀點(diǎn)態(tài)度 單元學(xué)習(xí)重點(diǎn) 品味詩歌意境美 涉及的主要內(nèi)容 意象出意境 一字出意境 什么是意象？ “意”即詩人主觀情感，“象”即客觀物象。詩人總是選取對(duì)自己來說有獨(dú)特感受的景物入詩。他因 《 春江花月夜 》 成就千古美名。全詩融 詩情 、 畫意 、 哲理 為一體，匯成一種情、景、理交融的幽美意境。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。 滟滟隨波千萬里， 何處春江無月明。明月清輝灑在萬頃江波上， 所見 之 處水光粼粼 、美妙異常 (長鏡頭、遠(yuǎn)景 )。鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。飽覽這一幅美景，留于心間的似乎只有一輪明月，“春、江、花、夜”都作了“月”的陪襯。 月色溶溶，如凝霜朦朧。 月下沉思圖 詩人面對(duì)眼前美景想到了什么？構(gòu)成了怎樣的意境？ 這是一 幅高遠(yuǎn)澄澈寧靜凄迷的 圖畫。 江畔何人初見月，江月何年初照人？ 賞析 前兩句依然在 寫景 ，又從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。 賞析 詩人由江月聯(lián)想到人生：人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。你如何看待這兩種說法？ ? 曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。詩人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望， 在悠悠的感傷惆悵之中還交織著對(duì)生命的依戀，對(duì)青春的珍惜，對(duì)“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。正如曹植的 《 七哀詩 》 ： “ 明月照高樓，流光正徘徊。 “ 卷不去 ” 和 “ 拂還來 ” 明指 月光灑在門簾和搗衣砧上 ， 暗指 思婦的愁思無法排遣 ， 反
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1