4精選優(yōu)秀教師事跡材料5篇(存儲版)
【正文】 菜偷偷的扔到桌子底下，是因為今天的芹菜有點老，但孩子又很想得到她的表揚(yáng)；她知道他在繪畫的時候畫不好，不是他不夠努力，而是手部的小肌肉動作有待進(jìn)一步的發(fā)展。她愿意自己的年華匆匆流過，帶給孩子的是幸福和快樂。當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。做到遵規(guī)守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。 。 劉 xx 老師在工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加教職工各種學(xué)習(xí)和活動。正是有了他們，生活變得有意義和有價值。他們可以想象到外太空里的外星人，他們可以畫出可以結(jié)出幾十種果子的神奇的果樹，他們可以把衛(wèi)生紙放在水里觀察紙的吸水想象 …… 。 張老師認(rèn)真對待與孩子在一起的每一刻時光，用心給予他們溫暖和呵護(hù)，用自己的愛心和專業(yè)引領(lǐng)孩子的成長。招生工作有特色，生源是一個幼兒園的命脈， xx 同志很有 第 11 頁 共 14 頁 想法，走出去招生，請進(jìn)來體驗，多渠道的展示，以開放的態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來引導(dǎo)家長。該同志熱愛祖國，熱愛社會主義制度，忠誠黨的事業(yè)，主 動學(xué)習(xí)，雖不是黨員，但積極向黨組織看齊，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)十九大，不怕吃苦，任勞任怨，真正做到了 “ 革命的一塊磚，哪里需要哪里搬 ” 。他也曾撰寫論文《淺談校園文化建設(shè)與學(xué)校德育》反思和總結(jié)文化育人的有效途徑和措施，他曾被評為 “xx 市城市綠化工作中評為先進(jìn)工作者 ” ， “ 全省綠色學(xué)校工作優(yōu)秀教師 ” 。因此，他在抓 “ 師德、師能、師表 ” 教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步樹立了老師的育人理 念，增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻(xiàn)社會和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。情系師生，樂于助人，是對他的真實寫照。 ” 擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這些年里，他寬容、大度，從不擺校長的架子，學(xué)校老師生病了，他帶著班子成員去探望；要去外地就醫(yī)了，他聯(lián)系接送；遇到困難了，他幫想辦法解決。獨木難支，眾志成城，一個校長，如果產(chǎn)生了高高在上的錯覺，就成了一個孤家寡人，那他的事業(yè)注定會失敗，正是基于這樣的認(rèn)識，他經(jīng)常提醒自己： “ 我原本就是從群眾中來的，當(dāng)然要 回到群眾中去，做全校師生的朋友為全校師生服務(wù)，科學(xué)管理，注重素質(zhì)。他一直強(qiáng)調(diào)：不管任何事要么 就不做，要么就做好，他是這么想的，也是這么帶頭做的。 ” 使外院一家人在學(xué)院體會到一種幸福感和歸屬感正是她所努力追求的目標(biāo)，堅持的理念。學(xué)院在近幾年的綜合考評學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部滿意度測評中均名列前茅 。 ” 她還是大型會議和活動的策劃組織能手。她就是外國語學(xué)院綜合辦主任婁丹華，一名 “ 以院為家、愛院如家 ” 的 80 后師大人。 【篇一】 敢于擔(dān)當(dāng)，務(wù)實肯干，是領(lǐng)導(dǎo)對她的印象；待人誠懇，服務(wù)熱忱，是同事對她的評價；加班加點，忘我工作，是她的工作常態(tài)。她熟知各類財務(wù)管理規(guī)定，熱心為師生解答相關(guān)財務(wù)問題，計財處老師半開玩笑地說 “ 丹華你可以來做 28861208 財務(wù)咨詢熱線的兼職接線員了。 第 3 頁 共 14 頁 學(xué)校部署的各項工作，需提交的各種材料，她也總是及時提交，完成規(guī)范，執(zhí)行有力，落實徹底。殷企平老 師總是說， “ 謝謝你的幫助，好丹華，在外院工作我很幸福。參加工作之初，他在東升中學(xué)主要擔(dān)任初中語文的教學(xué)，年輕人有的是朝氣和沖動，他在課堂教學(xué)中做了很多嘗試和探索，反應(yīng)很好，學(xué)生們很喜歡他上的課， 1984 年 XX 市中學(xué)語文教學(xué)年會在 xx 召開，他被評為教學(xué)新秀， 2024 年被評為 xx 縣十大杰出青年。在他看來，校長和教師，從來就只有分工的不同、崗位的不同，而沒有成功與否的差異，相對于其他教師，校長從來就不是，也不應(yīng)該是高高在上的，如果說校長的確需要高人一等的話，那么這種高也應(yīng)該只是體現(xiàn)在學(xué)識能力和人格素養(yǎng)上。后來這位老師找到他說： “ 我以為頂撞了你，今年評不了中學(xué)一級教師了。他身為一校之長，不但不擺架子，待
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