19精彩極了與糟糕透了(存儲版)
【正文】 嚴厲的批評或過分的鼓勵？當時 你是怎么想的，學過此文之后，你又有什么新的認識？ 八回顧目標談收獲 ？ ？ 九．課堂檢測 一 .從文中找出表現(xiàn)“我”的心情變化的詞語，依次填在下面括號里。（ ） 。） ，也會被人評價。 2.“我”謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。所以還需要警告的力量來平衡，有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高”。 流利 有感情的朗讀課文，背誦課文最后一個自然段。另一方面寫出父親對“我”的嚴格要求，他認真讀后再發(fā)表見解。） 3 父親的評價：“我看這首詩糟糕透了。 ，說說課文講了一件什么事？ ，劃分文章層次？并說出每一部分是什么意思 四．展示交流 (1)課文講了在七八歲的時候，寫了一首小詩，父親和母親對他的作品有截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大的影響，最后他從兩種評價中感悟到愛 (2)課文按照事情的發(fā)展順序記敘的。 ，把不理解的詞語畫出來。（自信） （ 4）我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩（寫出了我想讓父親看到我寫詩的急切心情。一 方面寫出“我”（ 焦急 ）的心情，既想聽到父親的贊揚，又害怕聽到父親的批評。 ，領悟
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