19精彩極了與糟糕透了(存儲(chǔ)版)
【正文】 嚴(yán)厲的批評(píng)或過(guò)分的鼓勵(lì)？當(dāng)時(shí) 你是怎么想的，學(xué)過(guò)此文之后，你又有什么新的認(rèn)識(shí)？ 八回顧目標(biāo)談收獲 ？ ？ 九．課堂檢測(cè) 一 .從文中找出表現(xiàn)“我”的心情變化的詞語(yǔ)，依次填在下面括號(hào)里。（ ） 。） ，也會(huì)被人評(píng)價(jià)。 2.“我”謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高”。 流利 有感情的朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。另一方面寫(xiě)出父親對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，他認(rèn)真讀后再發(fā)表見(jiàn)解。） 3 父親的評(píng)價(jià)：“我看這首詩(shī)糟糕透了。 ，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ ，劃分文章層次？并說(shuō)出每一部分是什么意思 四．展示交流 (1)課文講了在七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一首小詩(shī)，父親和母親對(duì)他的作品有截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大的影響，最后他從兩種評(píng)價(jià)中感悟到愛(ài) (2)課文按照事情的發(fā)展順序記敘的。 ，把不理解的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。（自信） （ 4）我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)（寫(xiě)出了我想讓父親看到我寫(xiě)詩(shī)的急切心情。一 方面寫(xiě)出“我”（ 焦急 ）的心情，既想聽(tīng)到父親的贊揚(yáng)，又害怕聽(tīng)到父親的批評(píng)。 ，領(lǐng)悟
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