辛店村小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版分?jǐn)?shù)的意義(存儲版)
【正文】 義的理解，特別是對單位 1的理解。 。 三、內(nèi)化知識，解決問題 為了加深 對分?jǐn)?shù)意義的理解，我安排了如下的練習(xí)： 練一練是要求學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示涂色部分且說出每個分?jǐn)?shù)單位是什么以及有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位，使學(xué)生在例 1基礎(chǔ)上鞏固了對分?jǐn)?shù)單位的認識。 （二） 概括分?jǐn)?shù)意義，認識分?jǐn)?shù)單位 先讓學(xué)生說一說把什么看作單位 1，再交流這幾個分?jǐn)?shù)是把單位 1平均分成幾份，表示這 樣的幾份，對于第一個物體預(yù)設(shè)學(xué)生能說出把這個餅看作單位 1， 3/4是把單位 1平均分成 4份，表示這樣的 3份?！霸囈辉嚒焙汀熬氁痪殹币髮W(xué)生說明每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位以及該分?jǐn)?shù)含有多少個這樣的分?jǐn)?shù)單位，使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)意義的同時，不斷鞏固對分?jǐn)?shù)單位的認識。 教材安排了一道例題，例 1要求學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示每個圖中涂色部分，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗感受被平均分的對象是非常廣泛的，從而抽象出“單位 1”的概念以及概括分?jǐn)?shù)的意義并認識分?jǐn)?shù)的單位。 二、自主探究，概括新知 這一環(huán)節(jié)分為以下幾個層次 （一） 合作交流，理解單位“ 1” 先讓學(xué)生觀察思考這幾個分?jǐn)?shù)，小組間交流這些分?jǐn)?shù)分別是把什么平均分后得到的？再全班交流，預(yù)設(shè)學(xué)生能認識到這里分別是把一個物
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1