傷仲永ppt8(存儲版)
【正文】 ③其詩 /以養(yǎng)父母、收族為意 ④自是 /指物做詩 /立就，其文理 /皆有 /可觀者 ⑤傳 /一鄉(xiāng)秀才 /觀之 ⑥日扳仲永 /環(huán)謁于邑人 ⑦余聞之也 /久 ⑧其 /受之天也，賢于材人 /遠矣 題目《傷仲永》的“傷”是什么意思？ 本文用 “ 傷 ” 字點出作者的寫作意圖。 父親對此感到驚異，從 附近（人家） 借來給他，（仲永）當即 寫 了四句詩，并且題上自己的名字。 父 利其然 也，日 扳 仲永環(huán) 謁 于邑人， 不使學(xué) 。 通“攀” 又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問 焉 。 他的天資 比 一般 有才能的人高得多 。 方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾階段？ ? 幼年（五歲） 天資過人，天賦極高 。 ?作者的觀點 ：后天教育對成材極為重要。 愛因斯坦 體驗與反思 ? 我們可以從仲永身上吸取哪些教訓(xùn)？ 。把他的天賦之高渲染得越濃，其才能泯滅引起的哀傷才會越深，作者的痛切之情就會更有感染力。第二段寫他才能的變化 。 卒 之為眾人，則其 受于人者 /不至 也。明道年間，我隨先父回到家鄉(xiāng)，在舅舅家里見到他，（他已經(jīng)）十二三歲了。 從此 ，指定物品讓他作詩，（他能） 立即完成 ，詩的 文采和道理 都有值得看的地方。 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。 夫 f 王安石 王安石（ 10211086），字介甫，號半山，
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