小學(xué)語文的教學(xué)反思總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 魅力和過硬的素質(zhì)來駕馭課堂。特別是均勻中心小學(xué)包小紅老師，親和力的問候一下子拉近了她和孩子們的距離。但在實(shí)踐中，我發(fā)覺我們的課堂與 “ 理想 ”“ 高效 ” 有著距離。還有就是教師的教態(tài)，要有親和力和感染力，這些都能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。教師們能把評(píng)課的角色從老師轉(zhuǎn)向?qū)W生，這種改變固然是對(duì)的。第二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)的老師思想是封閉的，思想走不遠(yuǎn)行動(dòng)也不會(huì)走多遠(yuǎn)。沒有反復(fù)推敲，就沒有豁然開朗 。一個(gè)教師如果不敢開放自己的課堂，不敢放下手中的課本， (說實(shí)話我最不喜歡老師一節(jié)課都拿著書不放，甚至是導(dǎo)入語都要一字不落地照著念 )不 敢放手于學(xué)生，那說明教材還夠熟練，內(nèi)心還不夠自信?？此七@種 “ 好課 ” 無懈可擊，但有沒有給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和空間 ?學(xué)生如果沒有教輔資料還能回答這么 “ 標(biāo)準(zhǔn) ”? 小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式 ?問題的價(jià)值是否有討論的必要 ?討論是否富有成效 ?學(xué)困 生在討論時(shí)是否真正心到神到力到 ?教師有沒有關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值的變化 ?課堂又有多少學(xué)生真正參與、體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂，獲得心智的發(fā)展 ?教師有沒有捕捉到學(xué)生不經(jīng)意間迸發(fā)出的 “ 智慧的火花 ”? 所以我認(rèn)為要讓自己的每節(jié)課都 “ 精彩 ” 都 “ 閃光 ” ，每節(jié)課都能讓學(xué)生受益甚至深藏記憶之中。故新授課變成習(xí)題課的比比皆是。且不說是否說得一口準(zhǔn)確、流利的普通話，就是那 “ 嗯 ”“ 啊 ” 的口頭禪也會(huì)讓人聽得索然無味，如果語言再不干脆利落，那更是讓人心生厭煩。 三年前學(xué)校啟動(dòng)課堂改革攪活了課堂教學(xué)一池春水，三年后又恰逢轟轟烈烈的 “ 兩課 ” 開展，成了推動(dòng)我校課堂改革繼續(xù)前行的新引擎。這些很能夠體現(xiàn)老師們的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。 課堂永遠(yuǎn)是我們的根 !只有堅(jiān)守我們的課堂，教育才能枝繁葉茂。在考前，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競(jìng)賽的題目，以及各種針對(duì)作文競(jìng)賽的評(píng)論 ，隨后對(duì)這些進(jìn)行了仔細(xì)的分析，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫童話的機(jī)率更高，所以在考前我專門針對(duì)了這類的作文做了訓(xùn)練。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的來源。還有就是不要害怕孩子對(duì)你有意見。可以說，我在上每一 篇課文時(shí)都會(huì)涉及到作文教學(xué)。其實(shí)模式，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個(gè)創(chuàng)造的過程，不應(yīng)對(duì)孩子們要求過多，要讓他們自由發(fā)揮。 自由學(xué)習(xí)生字、詞，不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞查字典 。除了多寫、多練習(xí)外，我要求學(xué)生每天中午一定要練寫生字 10 分鐘，可以用生字本，也可用字帖，但內(nèi)容一定要是課本內(nèi)要求掌握的。 把人家的語言變成自己的語言。一直以來，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近?！?烏 ” 比 “ 鳥 ” 少一點(diǎn)，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。 (三 )給學(xué)生一個(gè) “ 開放的課堂 ” 。 一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富 “ 激情 ” 在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的 “ 人文性 ” ，其基點(diǎn)就在于 “ 情感 ” 。 教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是 “ 溶情 ” 。課堂是什 么啊 ?課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。 注重實(shí)踐，多方面實(shí)踐感悟語言 葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。大街上、電視上、車廂里 ?? 到處都成了孩子們識(shí)字的地方。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時(shí)，不忘時(shí)時(shí)聯(lián)系自己，感悟自己，感悟人生， “ 把別人的文章當(dāng)參謀，把自己的人生當(dāng) 軍事 ”! 我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時(shí)光 ! 小學(xué)語文教學(xué)反思 (二 ) 大家好 !做為一名青年教師，非常感謝學(xué)校和各位老師給我這個(gè)機(jī)
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