關(guān)于停課不停學(xué)的個(gè)人心得感悟范文精選(存儲(chǔ)版)
【正文】 美好的一天，過去了。 而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所 需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評(píng)論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。 在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的 “ 社會(huì)大研討 ” 。 而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。 三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限。 一、不受時(shí)間和 空間的限制。 要吃晚飯了，我作業(yè)還沒開始動(dòng) ???趕緊扒飯 !扒 !吃它 !火 速吃完飯，回到房間，我下決心了 :不看學(xué)習(xí)以外的東西 !搞學(xué)習(xí) !加油 !點(diǎn)開生物老師發(fā)的文檔，哦 !預(yù)習(xí) !看視頻，做題目，記筆記，哦 !語(yǔ)文 :自學(xué)《 ?? 》，做導(dǎo)學(xué)案，寫評(píng)述，看《紅樓夢(mèng)》，哦 !英語(yǔ) :翻譯，摘抄語(yǔ)法，閱讀題，哦 !數(shù)學(xué) :自學(xué)，做練習(xí)，哦 !物理 :自學(xué)，做學(xué)案，哦 !地理 :自學(xué)，看視頻，做題目，哦 !政治歷史 :自學(xué)，做學(xué)案，哦 !化學(xué) :看文案，默方程式，哦 !是這樣的，看了眼時(shí)間，憑我深刻的自我認(rèn)知，我做不完，是的，就是古滴。寒假延長(zhǎng)了，開學(xué)時(shí)間推遲了，學(xué)生的學(xué)習(xí)咋整啊，這是老師家長(zhǎng)同學(xué)都很關(guān)心的問題，于是教育部推出了 “ 停課不停學(xué) ” ，就是所謂網(wǎng)課。不過，這樣的日子沒持續(xù)兩天，班主任老師就想到了一個(gè)好主意：她讓家里有有線電視機(jī)頂盒的王老師，通過釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過來，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方 。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來安排自己的 學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)?shù)酪沧钃醪涣藢W(xué)習(xí)的腳步。
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