六年級英語老師工作計劃(存儲版)
【正文】 、書寫基礎，以及良好的學習習慣 。 4 個自我評價活動。 第二單元：了解動詞的過去式和一般過去時態(tài)的簡單用法，并在實際的交流中加以運用。 ，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。 (4) 在會用的基礎上進行句型書寫。 第四單元：對詢問和描述過去和現在這些話題的英語表達法和一般過去時的簡單用法。 1 個手工制作。 二、教材分析 本學期的主要內容為 PEP 小學英語六年級下冊，是小學階段最后一冊，小學生在升入初中前的最后一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復習，本冊有 4個教學單元、2 個綜合復習單元。 這些活動的安排與實施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的，為推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。 時間：每周四下午第四節(jié)。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。重視對學生認真讀書的指導，重視閱讀與習作的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的習作基礎。 ④ 進一步培養(yǎng)閱讀能力。 ② 基本的語法教學一定要與語境相結合。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課書的知 識要點，歸納成集。 ② 學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完整的 語句 。第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的研究 。我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句 。 二、教材與課程標準執(zhí)行情況分析： 該教材是外研社依據教育部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國著名教育出版機構共同推出的中國第一套中小學 “ 一條龍 ” 英語教材。 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。壓力很大，面對小升初考試的六年 級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 六年級英語老師工作計劃 (一 ) 一、指導思想 本學期我繼續(xù)擔任小學六年級的教學工作，本學期六年級是畢業(yè)班級，要緊緊圍繞著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，全面落實認真貫徹落實教師的 “ 備、教、批、輔、考 ” 。 端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 四、加強學習提高素質 利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師
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