讀做一個(gè)快樂的教師心得體會(huì)7篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 想工作就會(huì)比較順利。既然做 “ 父親 ” ，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人 “ 燦爛 ” 的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢？ 我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨：現(xiàn)在的孩子怎 么那么不聽話？怎么那么坐不住？怎么那么難教？怎么那么不愛學(xué)習(xí)？家長怎么也不管管？其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動(dòng)。 在我們的成長道路上，總是會(huì)留下老師辛勤的足跡。我們的班主任高老師得了咽喉炎，嗓子都啞了，她用沙啞的嗓音堅(jiān)持給我們上了許多節(jié)課，讓我深深感動(dòng)。比如說安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗珢郯怖滤麄?，想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測(cè)，高尚無比，似乎 “ 愛 ” 這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛的哲理，她們也像 一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛護(hù) 。 尊重，就要學(xué)會(huì)寬容與接納孩子，教師對(duì)孩子的內(nèi)心深入的寬容，為孩子提供充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間。 我們都喜歡魯智深，他有著豪爽的行事風(fēng)格，菩薩一樣的慈善，為了朋友不顧一切的情誼，也有著超人的武藝。他真像三國的諸葛亮啊！足智多謀，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。我以為楊志見了他會(huì)大打出手，卻也只是提了幾個(gè)刁鉆的問題而已。作為女性我是不愛看那些打打殺殺的作品的，但既然看了，加上水滸在我國是家喻戶曉的，即使不看，也能說上幾個(gè)人物，評(píng)論幾個(gè)故事，所以就邊看邊評(píng)，贏得了女兒深深的贊賞和敬佩。 書中也談到民主的教師必須要有 虛心； 寬容； 與學(xué)生同甘共； 跟民眾學(xué)習(xí)； 跟小孩子學(xué)習(xí)； 肅清形式、先生架子、師生的嚴(yán)格界限。 這就是愛，是愛使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛使老人原諒了他。讓我們體會(huì)到愛的力量是無窮無盡的。 “ 古今中外，哪個(gè)人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，那一項(xiàng)創(chuàng)造 不蘊(yùn)含著教師的辛苦 ” 。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！ 做個(gè)不抱怨的老師，我們會(huì)快樂很多，做個(gè)不抱怨的人，我們會(huì)快樂一輩子。 抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間持續(xù)一種人格上的平等。 三、教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見 師生之間持續(xù)一種人格上的平等。 二、教師要經(jīng)常自省 我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛。 一、師愛最為公眾 期盼 教師就應(yīng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)自我所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。在每一天的讀書中，在 每一天的工作中，在每一天的生活中，在每晚的獨(dú)自靜坐中，在忙碌過后的疲倦中，我沒有忘記我的使命，不忘反思我的教育行為，不忘反思我的課堂成敗。還讓我明白了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對(duì)于我們教師成長的重要作用。那么 ,一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理
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