科任老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿模板精選五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。這正如 “ 愛(ài)而不溺，言而有度。 ③ 認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，不要認(rèn)為 “ 寫(xiě) ” 才叫作業(yè)，練習(xí)多讀書(shū)，超多閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。所以，今天我們就要向獲獎(jiǎng)的同學(xué)看齊。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢 ?首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。 第四點(diǎn)、互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 口算要求有兩個(gè)，一是準(zhǔn)、二是快，剛開(kāi)始時(shí)孩子們可能會(huì)慢，大家不要著急，要多鼓勵(lì)，甚至可以說(shuō)一些善意的謊言。可以從左右手、左右腳的區(qū)分開(kāi)始。第二、準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色的畫(huà)片各 __個(gè)，可以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點(diǎn)的紙，這樣不容易弄壞。所以孩子的口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練也是十分必要的，孩子不僅要開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，還要能把自己的思維過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這就要求家長(zhǎng)們要多多配合老師，每天放學(xué)回家路上或回家后結(jié)合我們當(dāng)天學(xué)的知識(shí)口頭考一考孩子，讓他說(shuō)一說(shuō)，多表達(dá)自己的思考過(guò)程，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。 左右的認(rèn)識(shí)。包括口算和筆算。 專(zhuān)心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)班里，同一個(gè)老師教，可成績(jī)的好壞相差甚遠(yuǎn)，也不見(jiàn)得成績(jī)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩，你學(xué)什么，他也學(xué)什么，可是成績(jī)就是比你好。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。 ② 創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo) 孩子正確看待自己的不足。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。 知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較 “ 活 ” 的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強(qiáng)了，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題務(wù)必要有扎實(shí)的理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí)，順利過(guò)渡到中學(xué)。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還研究后進(jìn)生。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。 作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子能夠說(shuō)是： “ 望子成龍，望女成鳳。 首先，我先自我介紹。 對(duì)校園老師工作如有推薦或意見(jiàn)，校園已下發(fā)《家校聯(lián)系表》，可先與我反映，如不方便可與分管中層聯(lián)系。 此刻已經(jīng)結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，立刻進(jìn)入復(fù)習(xí)。 (六 )存在問(wèn)題： 個(gè)別同學(xué)經(jīng)常遲到： ()。 開(kāi)展經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》，開(kāi)拓學(xué)生視野，提升學(xué)生內(nèi)在修養(yǎng)，為學(xué)生生命奠基。紀(jì)律方面，做操是要按口令整齊步伐帶入帶出 。 “ 寓教于樂(lè) ” 是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)。其實(shí)，我已經(jīng)透過(guò)不同的方式和部分家長(zhǎng)交流了 。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī)，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會(huì)終身受益。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn)，和學(xué) 生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。 一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)： “ 老師這孩子我可管不了呀 !全靠你了 !”你也不要說(shuō)： “ 哎呀，老師我很忙，我沒(méi)時(shí)間 !” 如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，使孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)各種問(wèn)題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素 質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強(qiáng)家校配合，增強(qiáng)教育合力，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以前學(xué)過(guò)的很多知識(shí)都遺忘了 。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽(yù)感不斷強(qiáng)。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。我想，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么 ?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。另一方面，家長(zhǎng)自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做孩子的榜樣，增強(qiáng)《弟子規(guī)》的教育效果。 最后，歡迎家長(zhǎng)多多來(lái)校交流情況，并提出你們寶貴的意見(jiàn)和建議。 二、匯報(bào)本學(xué)期前段班級(jí)各項(xiàng)狀況： 本學(xué)期，班里的學(xué)生有了較大的進(jìn)步，他們?cè)诙Y貌禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)校園的要求，努
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