【摘要】戴山學校趙秦華往兩杯清水中分別放入等量的食鹽和沙子。然后觀察實驗要求:?先不攪拌,靜靜觀察,比較食鹽和沙在水中的變化。?過一會輕輕攪拌,觀察它們的變化。?請保持桌面衛(wèi)生。?請別將實驗材料弄到自己身上,會把衣服弄臟哦?;貞浵胂螅菏雏}在水中的溶解過程沙在水中能溶解嗎?并比較食鹽與沙在水中的狀態(tài)。
2024-11-30 02:04
【摘要】敦小“121”學案設(shè)計(科學)第(上)冊第(2)單元單元名稱溶解課時安排共(7)課時第(6)課時課題名稱100毫升水里能溶解多少克食鹽教學目標科學概
2024-12-02 10:53
【摘要】6、做一杯飲料教學目標:1.能提出制作活動的思路,能對制作過程中產(chǎn)生的問題和制作的結(jié)果進行客觀的評議,體驗科學探究的樂趣,培養(yǎng)堅韌不拔的毅力。2.善于用學到的知識改善生活,愿意合作與交流,鍛煉學生的操作能力。教學重難點:知道水不僅能溶解固體,還可以溶解液體、氣體。教學準備:橘子粉白糖奶粉水蜜桃粉蘋果粉玻璃棒小勺
2024-11-19 19:37
【摘要】《分離食鹽與水的方法》課堂實錄阜川鎮(zhèn)圣雄希望小學一、教學背景分析本課是教科版科學四年級(上)第一單元《溶解》的第七課。本單元從觀察食鹽在水中的變化開始,引導學生進入到對溶解現(xiàn)象觀察描述的一系列活動中去。通過觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化,形成關(guān)于“溶解”的描述性概念,并進一步研究學生可能會提出來的一系列問題——
2024-11-19 20:25
【摘要】5溶解的快與慢一.導入課文師:在前面我們學習了溶解一課,同學們回顧一下哪些物質(zhì)能在水中溶解。生:食鹽,洗發(fā)液,高錳酸鉀師:同學們看,老師手上是什么?生:糖師:現(xiàn)在老師不想吃糖,想喝糖水,怎么辦生:把糖放入水中(找同學上來喝,說一說自己的感受)師:老師明明放
2024-11-19 22:44
【摘要】整理者:中美廣角工作站學員陳婷蕭山區(qū)黨灣二小教科版四年級上冊第二單元溶解《水能溶解一些物質(zhì)》(一)判斷1、在過濾時,漏斗中液體的液面要低于濾紙的邊緣。()2、鹽、砂糖、沙子都能溶解于水。()3、可以通過過濾的方法重新獲得溶解在水中的食鹽。()
2024-11-11 05:24
【摘要】教科版小學科學四年級上冊溶解單元1、水能溶解一些物質(zhì)2、物質(zhì)在水中是怎樣溶解的3、液體之間的溶解現(xiàn)象4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、100毫升水能夠溶解多少克食鹽7分離食鹽與水的方法教材分為三個部分:.解快慢的影響.。教材分析【教學目標】科學概念:理解可溶性的
2024-11-11 22:29
【摘要】《聽聽聲音》教學設(shè)計教學過程:一、游戲?qū)霂煟何覀儊碜鰝€游戲,把全班分為A、B兩組,分別向左、右轉(zhuǎn),背向而坐。請A組某學生講:“猜猜我是誰”,B組的同學在不回頭看的情況下,猜出是誰講的。然后B組講,A組猜。進行游戲。游戲結(jié)束。師:你是怎樣猜到是哪位同學的?生:從他的聲音。生:熟悉她的聲音。
2024-11-30 14:54
【摘要】從前,有一頭小毛驢馱著一袋食鹽過河,河水很深,把它的食鹽淹沒了,等它過了河后,覺得身上輕了許多。這是為什么??猜一猜?這杯水是什么味道??食鹽在水中溶解了嗎??沙子在水中溶解了嗎??面粉在水中溶解了嗎?
2024-12-13 16:09
【摘要】教科版科學四年級上冊第一單元第一課教學背景與目標分析1.學情分析2.3.教學重難點4.教學準備5教學過程6課時、課型、教法?1、教學背景?四年級的孩子都知道,把食鹽放進水里會慢慢地化掉,把沙放進水里卻不會化掉。一些學生也聽說過“溶解”一詞,但不清楚究竟什么是溶解。?2、教學
2024-11-30 00:54
【摘要】第四單元我們的身體第一課身體的結(jié)構(gòu)教學目標:人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分,如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。過程與方法:1、應(yīng)用觸摸、手捏、聽等方法并結(jié)合體驗活動,了解身體的結(jié)構(gòu)。2、根據(jù)觀察目的的不同,
2024-11-20 03:16
【摘要】6、做一杯飲料【教學目標】1、能提出制作活動的思路;能綜合運用所學知識,制作帶有創(chuàng)造性的作品;能對研究過程和結(jié)果進行評議。2、善于用學到的知識改善生活,愿意合作與交流。3、知道水不僅能溶解固體、液體還可以溶解氣體;知道加快物質(zhì)溶解速度的方法。【教學重點】能提出制作活動的思路;能綜合運用所學知識,制作帶有創(chuàng)造性的作品;能對研究過程
2024-12-04 23:49
【摘要】第一課水能溶解一些物質(zhì)【教學目標】科學概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀:體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激
2024-11-20 03:17
【摘要】6、做一杯飲料編委:高輝劉娟使用人:時間:教材簡析:本課以學生制作飲料的活動為載體,引導學生通過制作活動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,更深一層認識溶解的過程,知道水還能溶解液體、氣體物質(zhì)。教學目標:1.知識目標:知道水不僅能溶解固體、液體還可以溶解氣體;知道加快物質(zhì)溶解速度的方法。2、技能目標:能提出制作活動的思路,能對制作過程中產(chǎn)生
2024-11-19 20:41
【摘要】第二單元溶解第一課水能溶解一些物質(zhì)科學概念:一些物質(zhì)容易溶解在水中,有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法:觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象,能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀:體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣,激發(fā)
2024-11-19 20:24