教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生：不一樣。請(qǐng)組長(zhǎng)拿出水槽，看到眼前的食物，你們想不想品嘗？（想）別急！這些食物都要讓你們享受，但是要聽清楚要求，可別把它一口就吞下去哦。 全班反饋交流： 師：填好了嗎？ 生：填好了。 師：沒錯(cuò)。 師：同學(xué)們，我們四年級(jí)的階段正處于換牙期，人的一生只換一次牙，所以，老師希望同學(xué)們注意保護(hù)好自己的牙齒，讓一生都能快樂的享受美食，健康成長(zhǎng)！ ㈤ 課堂總結(jié) 師：同學(xué)們，一節(jié)課快接近尾聲了，請(qǐng)大家看板書，我們一起來回顧一下本節(jié)課學(xué)了哪些知識(shí)。 學(xué)生討論交流 師：剛才同學(xué)提出了很多問題，老師也有些問題想問問大家，剛才同學(xué)們?cè)谟^察牙齒的時(shí)候，有的同學(xué)的牙齒數(shù)量不同是因?yàn)橹?，誰(shuí)知道為什么會(huì)這樣？ 生：不講究 衛(wèi)生?? 師：那么平時(shí)你們是怎么保護(hù)牙齒的呢？ 生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師相機(jī)引導(dǎo)?？谇焕锸遣皇侵挥醒例X在工作呢？ 生：不是。 ② 隨手把垃圾放入袋子。 生：磨牙有磨碎食物，我們一般吃東西都需要磨牙磨碎。 生 2： 25 生 3： 28 師：為什么同學(xué)們的牙齒數(shù)量都是不一樣的呢？ 生：有蛀牙。 師：和我們接觸最親密的牙齒，我們卻不了解它可說不過去，下面，我們一起來看看吧 組織觀察活動(dòng)。它們有什么作用呢？猜一猜。 愿意與他人分享研究結(jié)果，愿意合作交流。作為口腔的一部分 —— 牙齒，又可分為三類，也是相互協(xié)作的關(guān)系。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中牙齒、舌頭和唾液的作用下發(fā)生的變化。 牙齒、舌頭和唾液共同參與了食物在口腔里的消化過程，他們的功能各不相同。 四、教學(xué)過程： ㈠ 談話導(dǎo)入 師：老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神特別好，看來今天都吃得飽飽的吧，誰(shuí)愿意說說你們今天早上吃了什么嗎？ 生：?? 師：你們平時(shí)一天都要吃幾餐？ 生：三餐 師：為 什么我們每天都要吃飯呢？
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