20xx幼兒園教師個人專業(yè)發(fā)展計劃怎么寫(存儲版)
【正文】 過程。同時形成自己對教 學現象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。 “ 副 ” —— 輔助，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。 (二 )管理水平的提高 找準定位，服務園長、教師 真正理解 “ 責任 ” 和 “ 副 ” 所蘊含的深刻含義。 認真閱讀領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《教學用書》《和諧高效思維對話》系列叢書，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、 價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我 應克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發(fā)展。 ，在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。較強的組織管理能力， 有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新
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