【正文】 合學生年齡特點的閱讀書籍，有借閱管理辦法和手續(xù)，有好書推薦榜。能與好書為伴。 20__年 6 月將利用學校 “ 讀書節(jié) ” 組織讀書交流、匯報、評選活動。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 (條幅 ) 在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。行政靈活參與其中。寫好讀書心得，每學期交一篇讀書心得。班主任每周不定期進行抽查，對沒有讀書的或讀書少的同學進行引導。各項讀書活動均與 “ 文明班 ” 評比相結合，各班要選好小助手，組織好班級午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。以學生原創(chuàng)的讀書名言為主。 4)二至六年級進行 “ 好書伴我成長 ” 現場作文比賽。 “ 書香少年 ” 的評選由各班推薦產生， “ 書香班級 ” 評選參看 “ 書香班級評選細則 (試行稿 )” 中小學校書香校園活動方案【篇 8】 一、指導思想 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。另一 方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。同名著為伴， 塑造美好心靈。 (二 )活動時間： —— (三 )具體安排 第一階段：啟動 學校制定打造書香校園活動方案。利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。 中小學校書香校園活動方案【篇 9】 一、指導思想 學校是學生學習生活的主陣地 ,知識的主要源泉來自于書籍。讀書活動有主題、過程有記載、時間有保障、推進有措施、展示有特色、匯報有亮點、階段有總結。通過舉辦手抄報、經典摘抄及讀書筆記展評 ,課本劇、德育故事表演等活動給學生創(chuàng)建展示的平臺 。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角 ,采用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源 ,并可圍繞相關閱讀主題充實書柜。由班級定期張貼 “ 好書推薦 ”“ 名人名言 ”“ 好書大家讀 ”“ 讀書感悟 ”“ 讀書心語 ” 等文章 ,由同學們自己介紹自己看過的新書、好書 ,交流自己在讀書活動中的心得體會 ,在班級中形成良好的讀書氛圍。 ② 經典誦讀讀書月 (每年 3 月 4 月 )。 三、活動范圍 山密二中全體師生 四、活動時間安排 制定計劃階段 (每年 9 月份 ) 學校于每年秋季開學初制定新一學年度的《 “ 書香校園 ” 活動實施方案》 ,方案包括 “ 書香校園 ” 建設活動的措施 ,常規(guī)讀書活動安排 ,讀書月活動安排 ,經典誦讀活動安排 ,讀書匯報安排等。 每個教師寫出自己的讀書心得。競賽分預賽和決賽進行。學校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀 。 四、活動的具體計劃與安排 (一 )成立創(chuàng)建 書香校園 活動領導小組和師生讀書活動組織 為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建 書香校園 的活動， 決定成立我校 創(chuàng)建 書香校園 活動領導小組 和師生讀書活動的組織。 三、活動主題和口號 主題：讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長 口號：創(chuàng)建 書香校園 ，培育人文精神 讀高雅書，做高雅人。 營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。 (教導處負責 ) 組織教師開展讀書心得交流會、讀書論壇。 ” 3)三至五年級組織美文誦讀比賽。 (溫學深老師負責 ) 2)中國書法藝術鑒賞，提高老師們書法藝術的涵養(yǎng)。 “ 一誦 ” 即每課前一分鐘的兒歌、古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動，語文科結合 “ 每日一句 ” 積累內容進行，英語科可讀單詞、口語、名句等，數學科可讀定義、公式、法則等 (也可堅持課前一練 )，其它學科自由靈活組織。 (班主任負責 ) 2)每位學生自己到圖書館借一本圖書，利用課余時間進行閱讀，做好本。 (少先隊大隊部負責 ) 教師會議上動員每一位教師每天自覺地讀書半小時。 (班級黑板 ) 四：讀書時間 學生閱讀時間：每星期一至星期五 1： 40—— 2： 05 為學生閱讀時間 (也可師生同讀 )創(chuàng)建 “ 書香校園 ”活動方案 20_創(chuàng)建 “ 書香校園 ” 活動方案 20_。 讀好書，明責任，爭做文明人。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史 。 在讀書交流活動中表現出眾。以此實現家長、學生、教師的共同讀書學習、共同思考成長。 指導與實踐性原則：教師要根據學生年齡、興趣，對學生閱讀書目給予推薦指導，學校要通過讀、評、講、寫、賽等方法，廣泛開展讀書體驗、交流等實踐活動。培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。 （ 2）做好整體規(guī)劃，成立 “ 書香校園組織委員會 ” 。 ③ 建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。要求學生作好 “ 讀書筆記 ” ，并作為評選 “ 每月一星 ” 和上 “ 書香榮譽榜 ” 的依據之一。 ③ 繼續(xù)開展好每學期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。 （ 3）及時檢查評價閱讀的成績。 語文教師上好課外閱讀指導課。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領域，更高的層次。筆記內容可以根據書中某個觀點，某個句名言展開討論。并制定本學期的切實可行讀書目標和計劃。制度成文，借閱成冊。由班級定期張貼 “ 好書推薦 ”“ 名人名言 ”“ 好書大家讀 ”“ 讀書感悟 ”“ 讀書心語 ” 等文章。 好書推薦：請圖書館配合，布置好書推薦專欄。 倡導師生同讀，實現師生共進。努力形成 “ 書香班級 ” 、 “ 書香年級 ” 、書香校園 ” 。 五 .活動要求： ⒈ 加強領導。 四 .時間安排： “ 書香校園 ” 創(chuàng)建活動分三個階段進行。 (1)學校每學期要進行 “ 書香班級 ” 的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。 ② 優(yōu)秀文學作品閱讀和每周一記積累。 (1)建設班級圖書角。 通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。 行動迅速，抓好落實。 開展 “ 讀書節(jié) ”“ 書香校園 ” 成果展示活動 學校圍繞計劃，組織開展一系列閱讀實踐活動。我們將用 “ 活動激發(fā)興趣 ” ，給學生創(chuàng)造更多的表現機會。同時，人手一本 “ 學生暮省日志 ” ，在每天的暮省時間記錄自己的學習感悟或讀書心得。鼓勵班級之間、年級之間的圖書借閱活動。 充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，多 讀書，誦經典，品名著，充實自我。 領讀書目 初中一年級：《湯姆 在營造班級文化同時，積極開展一系列的讀書活動。 以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。 二、營造 “ 書香校園 ” 環(huán)境 讓圖書走出圖書室，走進教室 學校圖書室每年不斷添置部分急需圖書，并根據年級學生特點，將圖書室中圖書搬進教室，搬進班級書櫥。 讓網絡打開師生眼界 加大硬件投資，將我校的校園網與城域網連接，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。 春水》 《朝花夕拾》 《牛虻》 《家》 《宋詞選》 《絞刑架下的報告》 初中四年級：《三國志》 《做最好的自己》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《唐詩三百首》 《我的大學》 《元曲選讀》 《圍城》 《青年近衛(wèi)軍》 《魯迅作品選》 選讀書目 初中：《草葉集》 《斯巴達克斯》 《湯姆大伯的小屋》 《熱愛生命》 《莎士比亞故事選》 《古麗雅的道路》 《在人間》《我的大學》 《好兵帥克》 《孫菲的日記》 《居里夫人傳》《中國科學院院士自述》 《三毛作品選》 《大地的兒子》 《十六歲的花季》 《紅巖》 《放飛美國》 《地球的紅飄帶》 《生命的留言》 《屬于少年劉格詩的自由 》《中國散文鑒賞文庫》 《羅蘭小語》 《科學發(fā)現縱橫談》 《花季雨季》 《尋找回來的世界》 《蘇菲的世界》《林肯傳》 《季羨林談人生》《成長的疼痛》。 辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會 12 次，同時開展相關讀書征文活動。同時，每一位同學要在老師的具體指導下制訂切實可行的閱讀計劃。 各級部要定期在學校的櫥窗、校園廣播、校園網等渠道展示、發(fā)表學生習作，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。要求每個同學在捐書、獻書的同時，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛