滬科版物理高一上1-f勻加速直線運(yùn)動(dòng)教案1(存儲(chǔ)版)
【正文】 速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律兩部分內(nèi)容。 完成本設(shè)計(jì)的內(nèi)容約需 2 課時(shí)。 活動(dòng)Ⅵ I 公式推導(dǎo) 學(xué)生應(yīng)用勻加速直線運(yùn)動(dòng)速度圖像面積表示位移的結(jié)論，推導(dǎo)得出位移公式。交流討論請(qǐng)圍繞以下話題進(jìn)行： 你們是怎樣挑選計(jì)數(shù)點(diǎn)的？計(jì)時(shí)單位是多少？測(cè)了哪些數(shù)據(jù)？ 你們是如何處理數(shù)據(jù)的？得到怎樣的結(jié)果？ 由數(shù)據(jù)處理結(jié)果，能確定重物位移隨時(shí)間變化的規(guī)律和速度是如何隨時(shí)間變化的嗎？（對(duì)速度只追問(wèn)變 化趨勢(shì)，對(duì)位移追問(wèn)函數(shù)關(guān)系。雖然小車(chē)是從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的，但我們是在小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)后才啟動(dòng) DIS 采集數(shù)據(jù)繪圖。 （ 3）拓展：勻加速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨位移又如何變化呢 ?只要聯(lián)列速度時(shí)間公式和位移 時(shí)間公式，消去時(shí)間即可得出 v t 2 = 2 a S 。 。 ③ 將公式 v t = a t、 S = 12 a t 2 與勻速直線運(yùn)動(dòng) v = 恒量、 S = vt 對(duì)比發(fā)現(xiàn)，勻加速直線運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜，但應(yīng)該是變速運(yùn)動(dòng)中最簡(jiǎn)單的（內(nèi)容決定形式，內(nèi)容與形式統(tǒng)一）。 （ 2）實(shí)驗(yàn)演示：應(yīng)用 DIS 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到小車(chē)運(yùn)動(dòng)的 St 圖像，再由計(jì)算機(jī)求斜率繪 vt 圖像。 七、教案示例 （一）實(shí)驗(yàn)回顧，交流討論 上節(jié)課，大家利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了記錄重物由靜止開(kāi)始下落運(yùn)動(dòng)的紙帶，課后，大家通過(guò)測(cè)量紙帶和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究了重物下落位移和速度隨時(shí)間變化的規(guī)律。 問(wèn)題 I 設(shè)問(wèn) 2。方法是：類比利用速度圖像的“面積”表示勻速直線運(yùn)動(dòng)位移，利用 flash 課件演示“無(wú)限逼近”的情景，通過(guò)分析、討論，得出可用速度圖像“面積”表示位移的結(jié)論，然后經(jīng)過(guò)演繹推理，得出初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式。 信息平臺(tái)：基于校園網(wǎng)的教學(xué)平臺(tái)，基于視頻投影儀的交流平臺(tái)。 （ 3）初步學(xué)會(huì)利用圖像分析、歸納勻加速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及推導(dǎo)速度公式與位移公式。 通過(guò)對(duì)“小車(chē)沿斜面下滑”過(guò)程的 DIS 實(shí)驗(yàn)研究，得到 v— t 圖像。 從“重物豎直下落”入手，通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論，發(fā)現(xiàn)初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的平方成正比。 （ 2）理解勻加速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式和位移公式。 四、教學(xué)資源 探究模板：學(xué)生探究學(xué)習(xí)工作單。 本設(shè)計(jì)要突破
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