【正文】 活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。 具體計劃： 3 月份，模式的創(chuàng)建階段。 7 月份，制定復(fù)習(xí)計劃，搞好期末復(fù)習(xí)，準備期末考試。 二、具體措施 （一）、準確定位 科學(xué)安排 分為二輪復(fù)習(xí)。 “ 復(fù)習(xí)學(xué)案 ” 的內(nèi)容主要為 :基礎(chǔ)知識體系，學(xué)生易錯、易混淆的知識點，課時作業(yè)?；ハ嗦犝n。 加強實驗復(fù)習(xí)：對實驗復(fù)習(xí)，采取先化整為零后整合的措施。盡量爭取天天清、周周清。因此，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識理論體系建構(gòu)，也可以根據(jù)學(xué)科思想和方法建構(gòu)，兩者各有其合理性。 加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興 趣 教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)校要求開展學(xué)、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。 (2) “ 五備 ”: 備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。 繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。 （二）聽課要認真觀察和記錄 （三）聽課后要思考和整理； 評課時要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四 )、從教學(xué)方法和手段上分析、五 )、從教師教學(xué)基本功上分析、六 )、從教學(xué)效果上分析，等 6 個方面入手； 共同探討歸納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。 二、工作職責(zé) 1．規(guī)范地做好常規(guī)教學(xué)工作是教師的基本職責(zé)，每位教師要嚴格按學(xué)校的各項規(guī)章制度，按課程表、學(xué)科的進度表與教學(xué)要求認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按 時完成教學(xué)任務(wù)。 4．備課組根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性。 2024 高中生物教研組工作計劃精選篇 14 一、指導(dǎo)思想 高三生物備課組以 “ 鞏固、完善、綜合、提高 ” 為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，精準復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。 注重糾錯：錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯誤。主要培養(yǎng)以下這些能力： （ 1）理解能力：要求學(xué)生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍 （ 2）認識概念和規(guī)律的表達形式 ：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達能力。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設(shè)計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力。訓(xùn)練要有針對性和層次，對不同的班級要有區(qū) 分。 上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。 認真上課：在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進行知識整合的能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系。 二、組內(nèi)成員 三、內(nèi)容簡述 加強學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)研討《課程標準》 加強學(xué)情跟蹤、分析，調(diào)到學(xué)生生物學(xué)科學(xué)習(xí)興趣 。健全集體備課，做到 “ 四統(tǒng)一、五定 ” ，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問 題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。 三、深入開展教學(xué)科研 每位教師積極參與科級的教研課題的研究。 二、堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗 每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認真準備。 每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。但我想，只要我們堅持 “ 著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效 ” ，一 定能取得進步的。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料，并認真挑選例題。培優(yōu)：郭建 英負責(zé)。 備課組公開課：以復(fù)習(xí)課有效性為主題，進行同課異構(gòu)的教學(xué)，打造精品課堂，備課組內(nèi)互相聽課，互相評課，以老帶新，以新促老，互相幫助，共同提高。包括知識上、答題 技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進行自我發(fā)展、自我超越。 認真上課：在課堂中重點內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念 、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進行知識整合的能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系。 8．支持并做好教務(wù)處提出的要求，加強習(xí)題的選編，人員的安排都要到位。既要學(xué)習(xí)內(nèi)化教學(xué)理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教 (2) 學(xué)中加以應(yīng)用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結(jié)合，又要落實教材細節(jié)。繼續(xù)做好年級段提出的 “ 抓中間，促兩頭 ” 的教學(xué)工作。 三、教研 積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議課。保質(zhì)保量按時完成集備任務(wù)。 集體備課的具體要求是 —— “ 四定 ” 、 “ 五備 ”, 同時注意搞好 “ 五統(tǒng)一 ” 、鉆透 “ 五點 ” 、優(yōu)化“ 兩法 ” 、精選 “ 兩題 ” 。所有教師一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī)。 四、提高質(zhì)量措施 選考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學(xué)事實，這樣雖然容易被理解，但是科學(xué)事實本身和若干科學(xué)事實的簡單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。 落實學(xué)生作業(yè)的完成情況。全組老師分工輪流組卷和審核。負責(zé)編制某節(jié) “ 復(fù)習(xí)學(xué)案 ” 的老師，同時也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計和制作出 PPT。主要商討、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學(xué)生易混淆的概念、原理等，復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等；如何在復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。（與課題研究、論文撰寫相聯(lián)系） 六、工作安排 附：高二年理科班生物教學(xué)進度表 2024 高中生物教研組工作計劃精選篇 10 一、奮斗總目標 在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第 14 名之前，爭取更好的名次。 6 月份，模式的展示階段。 激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進自身專業(yè)成長。通過檢測，提高 學(xué)生應(yīng)試能力，特別是理綜的應(yīng)試能力，在成都市一診中取得優(yōu)異成績。 高二本學(xué)期重心是搞好差生轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的培養(yǎng)工作 ，學(xué)科要在青白江升位。 高二高一的教學(xué)任務(wù)必需按質(zhì)按量的完成；必需保證學(xué)生基本的生物素質(zhì)；必需保證學(xué)生學(xué)習(xí)生物的濃厚興趣；必需保證新課程的順利進行。及時講解是生物有關(guān)解題技巧，在平時的復(fù)習(xí)過程中加強指導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)試的能力。每階段完成后進行一定的檢測，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，有針對性的進行配優(yōu)補差。高二 3 人。能正確處理數(shù)據(jù)，對結(jié)果整理與計算，得出正確結(jié)論，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。臨近高考，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。 細節(jié)決定成敗。答案要準確，要做到條理清楚、邏輯嚴謹 。能夠閱讀這類資料并初步運用這種資料形式，把握事物的特征、規(guī)則或關(guān)系，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決實際問題的能力。 ，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課，撰寫一篇教學(xué)設(shè)計，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，認真撰寫一篇好文章 (教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆 )。 ，每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄 。通過考題回放，明白高考的要求。通過與學(xué)生交流溝通，營造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科。統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。 按要求、按章節(jié)次序每課時寫好一個教案，編好順序，并簡要的寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思 (至少 5個以上 )。對已經(jīng)批準的立項課題要做好開題工作，并積極開展研究 。加強評價命題研究。 學(xué)習(xí)了解高中生物課程改革的主要內(nèi)容、任務(wù)和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學(xué)觀念， 為改革教學(xué)方式奠定理論基礎(chǔ)。 教師每周聽課 2 節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂。取人之長，補己之短。 從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。由易露負責(zé)。 強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，做好 “ 四認真和六個必 ” ，抓好 “ 五關(guān) ” 。 六月高考后組織教師總結(jié)分析 09 年高考試題，以指導(dǎo)下一屆高三的生物教學(xué)工作。 教研組要加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭每周進行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點。 ③ 作業(yè)關(guān)。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內(nèi)容、主講教師，將說課、評課作為活動的重要內(nèi)容。以下是小編給大家?guī)淼?2024 高中生物教研組工作計劃，希望可以幫助到大家！ 更多的高中生物計劃推薦 2024 高中生物教研組工作計劃精選篇 1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成績。 2024 高中生物教研組工作計劃精選篇 2 一教研組建設(shè)方面： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進行及時地修改、完善。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進度 ④ 考試關(guān)。 2024 高中生物教研組工作計劃精選篇 3 一、教研組建設(shè)方面： 加強學(xué)習(xí)，更新觀念，搞好教學(xué)研究，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造高尚師德。 作好《樹德教育在線》的網(wǎng)頁建設(shè)。作業(yè)關(guān)要控制好學(xué)生作業(yè)的量，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。抓好起始教學(xué)，提高高一新生對生物學(xué)這門新課程的興趣，夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、提高生物學(xué)科素養(yǎng)。 認真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。 不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表