【正文】 周的 “ 根芽。 高中生物教學(xué)工作計(jì)劃【篇 15】 一、教學(xué)目標(biāo) 我們是一所遠(yuǎn)離大城市的普通高中，學(xué)生絕大部分來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的生物科學(xué)理論知識(shí)薄弱。 （ 2）認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。計(jì)劃采取的主要措施有： 首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì)，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢，做到事半功倍。 精心安排實(shí)驗(yàn)，想方設(shè)法開足開全教材中的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 以活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提升備課組的文化品位和學(xué)術(shù)氛圍。目前，?？堆旁芬研纬闪艘恢в芍笇?dǎo)老師牽頭，學(xué)生主編、學(xué)生編輯、學(xué)生美編、學(xué)生策劃的成熟隊(duì)伍，采取自愿、規(guī)范管理的 .模式操作，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認(rèn)可的好刊物；《雅南教研通訊》則為全校教師發(fā)表自己的學(xué)術(shù)主張、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)而提供了一個(gè)重要平臺(tái)，也是記載雅南教研活動(dòng)的重要史冊(cè)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的職責(zé)感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí)，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的 39。 （四）教學(xué)方法和措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真 分析學(xué)生情景，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù)。 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生順利經(jīng)過(guò)會(huì)考和提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。其中，第一到第三章介紹了穩(wěn)態(tài)的知識(shí) .第一章 :介紹內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容。 二、教學(xué)措施 為更好的完成教學(xué)任務(wù)，并體現(xiàn)新課程改革的思想，我們特制定了以下措施： 加強(qiáng)集體備課：每周有一 次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度；反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。課下進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。 二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析 高一年級(jí)有 20 個(gè)班，我接上學(xué)期繼續(xù)任教 6（ 1— 6 班）個(gè)班的生物教學(xué)，相比之下（ 5）（ 6）班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點(diǎn)，生物基礎(chǔ)好點(diǎn)，但還是不夠理想。 全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 高中生物教學(xué)工作計(jì)劃【篇 20】 一、教材分析 高中生物新課程分為必修課和選修課，共六個(gè)模塊。通過(guò)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納總結(jié)分析能力；通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生獲取、判斷和使用信息的能力；通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力；通過(guò)課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。 做好新老師的傳承和幫助。所有教師都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取進(jìn)步，以團(tuán)結(jié)為生命，互相幫助，講奉獻(xiàn)，努力通過(guò)合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，讓學(xué)生的成績(jī)得到有效提高。備課至少要把整本教材讀透，把單元教材讀好，把班級(jí)教材讀精讀。 (3)備課有個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、單位計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。 這學(xué)期教研室布置的任務(wù)是教必修生物 1— 《遺傳與進(jìn)化》。盡量開放整個(gè)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，智力尚 可，自主性弱，缺乏學(xué)習(xí)方法。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)班級(jí)類型，制定擬采用的教學(xué)方法。通過(guò)這樣的數(shù)據(jù)交互，課堂教學(xué)與社會(huì)生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學(xué)的社會(huì)性。為了適應(yīng)新課改下教學(xué)工作的要求，我從各方面對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校和我所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。平時(shí)要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)，保證能準(zhǔn)確掌握教材，少走彎路。 注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。 高中生物教學(xué)工作計(jì)劃【篇 21】 一、指導(dǎo)思想 遵循高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。 (2)要求重視教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 (三 )調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。 要提高教學(xué)質(zhì)量，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對(duì)自己提出更高的要求。然后大家集體討論學(xué)習(xí)，分析教材，研究教學(xué)方法，討論疑難問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，完善 教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容和評(píng)價(jià)。這就要求我們?cè)趯W(xué)年開始時(shí)就向?qū)W生灌輸生物課的重要性，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究能力。 積極參加教研活動(dòng)。 認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時(shí)批改與反饋。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。 高中生物教學(xué)工作計(jì)劃【篇 19】 一、指導(dǎo)思想 遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。高效率的課堂是生物教學(xué)成功的保障，而教師的生動(dòng)講解又是高效率課堂的關(guān)鍵，因此教師的引導(dǎo)極為總要，我們應(yīng)讓學(xué)生適當(dāng)?shù)膮⑴c到講授中來(lái)，體現(xiàn)生本教育。第六章：介紹了生態(tài)保護(hù)。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng)，必須要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以提高自我的教研水平。在教學(xué)過(guò)程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知 識(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系；并明白使用這些知識(shí)的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。每周課時(shí)僅有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利經(jīng)過(guò)會(huì)考存在必須的困難。 高中生物教學(xué)工作計(jì)劃【篇 17】 （一）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及 人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。 ，提升新課程實(shí)施能力 參加好一年一度暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極參加教研組集體教研活動(dòng)，提升教師綜合素質(zhì)，強(qiáng)化師資力量，提升備課組教師師德、師儀、教學(xué)水平 、業(yè)務(wù)能力、現(xiàn)代化教學(xué)應(yīng)用能力和科研水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)新課程實(shí)施。 加強(qiáng)備課組建設(shè)，規(guī)范備課組的活動(dòng)。 充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。 二、學(xué)情分析、教學(xué)對(duì)策 我們知道，初中生物課程的學(xué)習(xí)沒有得到應(yīng)有的重視，剛從初中進(jìn)入高中的高一學(xué)生，生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都非常差，尤其是像我們這樣一所鄉(xiāng)下高中，情況更加嚴(yán)重；與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識(shí)涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富也更抽象，知識(shí)的層次更深，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。 （ 3）積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的時(shí)間是有規(guī)律的。 ，可以采用如下方法促使它生根。裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的，則找分生區(qū)的細(xì)胞觀察。取材時(shí)間 。 (1)解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必備條件。 三、學(xué)生基本情況分析 通過(guò)必修模塊 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識(shí)，學(xué)生在微觀的 層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。比如到制作果醬車間去參觀，豆瓣醬制作也可以在家里完成。 由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個(gè)課題研究時(shí)，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。 (3)了解生物科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)，可以準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。 作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類 (根據(jù)實(shí)際情況可以分成 2— 3 類 )、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，等等 高中生物教學(xué)工作計(jì)劃【篇 11】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校以深化課堂教學(xué)改革為核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合的研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，以校本教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，努力進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)工作，提出以下工作方案： 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生將通過(guò)高中生物課程的學(xué)習(xí)， 在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并重視這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；增加對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣；培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和精神，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感；理解科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，理解人與自然的關(guān)系。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程 、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。 ⑤ 制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 三、具體安排 周別內(nèi) 容第 1— 4 周 ( 11— 9)高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見 各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具 高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備 第 5— 8 周 ( 10— 6)組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間： 3 月 12 日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員： 所有高中教師主題： 學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略 高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備 高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，為期中考做好準(zhǔn)備 加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短第 9— 12 周 ( 7— 4)組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間： 4 月 9 日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題： 學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略 高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查 召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群 力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量 高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備第 13— 16 周 ( 5— 1)組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間： 5 月 7 日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員： 所有高中教師主題： 學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略 高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況 加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作第 17— 21 周 ( 2— 6)高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作 高中生物教學(xué)工作計(jì)劃【篇 10】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常 規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作計(jì)劃： 二、教學(xué)重點(diǎn)工作 (一 )提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 。 。 (二 )落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的手段和方法，自制實(shí)用簡(jiǎn)潔課件。 習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效。研究對(duì)比三年的高考試題分析，把握準(zhǔn)試題特點(diǎn)，引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料，大膽舍棄偏離《考試說(shuō)明》要求的過(guò)時(shí)習(xí)題資料。 加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)與研究，搜集高考信息，以求真正摸 清 20__年高考新動(dòng)向，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向，避免多走彎路。抓好常規(guī)教學(xué)，探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂，完善差異教學(xué)措施，提高課堂效益。 多做練習(xí)，獨(dú)立思考，不抄作業(yè) 。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 (三 )要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。 高中生物教學(xué)工作計(jì)劃【篇 6】 生物學(xué)與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。只要按設(shè)計(jì)方案去做，不論是正結(jié)果，還是負(fù)結(jié)果都是成功的。教師既要有準(zhǔn)備問(wèn)題的能力，又要具備臨時(shí)提問(wèn)的能力。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，以提高班級(jí)的整體水平，從而達(dá)到提高生物成績(jī)的目的。 更加注重能力的提高訓(xùn)練。 二、學(xué)情分析 由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。 教師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評(píng)。 鉆研考綱和教材，研究近 5 年高考試卷。 三、具體措施 備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、材料的選擇，怎 樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。 (4)教師相互聽課，本學(xué)期組內(nèi)的公開教學(xué)研討活動(dòng)。 ③ 原本在教室進(jìn)行的演示實(shí)驗(yàn)改到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高、個(gè)人有特色的教研組。認(rèn)真研究現(xiàn)行高考 3+3 的特點(diǎn)，使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，以提高課堂教學(xué)有效性。要求每人有目標(biāo)，每人形成自己的特色。 第 17 周 第六章復(fù)習(xí) 第七章 第一節(jié)。 第 9 周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)。 第 2 周 第一節(jié)細(xì)胞的增殖 (二 )第二節(jié) 細(xì)胞的分 化。但是學(xué)生的實(shí)