【正文】 至 4 月 30 日，共分 12 個專題。三輪復(fù)習(xí)時間 5 月 1 日至 30 日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓(xùn)練，深化知識，加強學(xué)生應(yīng)考能力。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。根據(jù)生物學(xué)科的特點和學(xué)生實際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下： 一、教材分析 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修 1：分子與細胞模塊。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生 在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點 。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力。 重視輔導(dǎo)。 積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動，重視教學(xué)研討。 高中生物教學(xué)工作計劃【篇 5】 教師在了解初、高中課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別和聯(lián)系后，應(yīng)準(zhǔn)確把握高中教學(xué)的尺度，使教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容既能兼顧到與初中學(xué)習(xí)的銜接，又能符合高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，使教學(xué)具有一定的階梯性和層次性，這才有利于學(xué)生認(rèn)知水平的逐步提高，有利于學(xué)生拓展更廣闊的學(xué)習(xí)空間，有利于學(xué)生全面提高生物科學(xué)素養(yǎng)。準(zhǔn)備的問題是事先設(shè)計好的問題，并能考慮到多種問題的梯度，提出的系列問題要與最后達成的目標(biāo)一致。在探究性學(xué)習(xí)活動中，教師的組織 和引導(dǎo)是非常重要的，教師應(yīng)該時刻注意學(xué)生的活動是否向著目標(biāo)推進，同時還要明察秋毫，審視學(xué)生在討論中是否無意識地偷換概念，要非常清楚學(xué)生此時爭論的焦點是什么 ?還要觀察是否全體學(xué)生參與了學(xué)習(xí)活動等等。教師還要讓學(xué)生懂得，生物學(xué)因素與結(jié)果之間，不一定都是因果關(guān)系。有針對性的講評能幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。而必修一的《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系。 (四 )培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué) 使學(xué) 生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。因此，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。 。 三、具體的實施要求 依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案 認(rèn)真、有效地上好每一堂課 及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè) 按時下班進行輔導(dǎo) 命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測，并進行批改 若安排月考或期中、期末考時，認(rèn)真命好測試題 每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn) 由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)。 注意歸納，多提出問題 。 二、基本思路 總體目標(biāo)：落實《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實高中生物開課情況 ，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為，提升教學(xué)效率和質(zhì)量 。 三、工作重點 開展以有效教學(xué)為核心的研究、指導(dǎo)與服務(wù)工作，加強學(xué)科課程建設(shè)、考試命題、學(xué)科評估的研究，立足課堂進行有效教學(xué)的研究。依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，實現(xiàn)資源共享等。四、準(zhǔn)確把握備考方向 及時準(zhǔn)確掌握高考信息。 認(rèn)真研究近三年高考試題。科學(xué)預(yù)測命題趨勢，準(zhǔn)確把握備考方向。知識點要全面，切忌專業(yè)化羅列。 總結(jié)以往備考經(jīng)驗與不足，對備考資料、習(xí)題科學(xué)用力，倡導(dǎo)多用心 領(lǐng)會復(fù)習(xí)資料。 通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材。 高中生物教學(xué)工作計劃【篇 8】 一、指導(dǎo)思想 社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，生物教育也是一個重要組成部分，通過生物學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。為了今后更好的學(xué)習(xí) 生物，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。 “ 教學(xué)常規(guī) ” 和實施工作。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標(biāo)，有實效。生物老師必須具備較為扎實的生物教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐 富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實的生物基礎(chǔ)。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績得到切實提高 (二 )繼續(xù)加強教師 的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案 。 (2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。 (5)要有單元教學(xué)后記或反思。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；學(xué)習(xí)生物科學(xué)探究的一般方法。 (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播，促進生物科學(xué)知識進入個人和社會生活。能夠運用生物科學(xué)知識和理念參與社會事務(wù)討論。 高中生物教學(xué)工作計劃【篇 12】 一、制定完善教學(xué)計劃 為保證教學(xué)活動有序有效進行，在開課之前教師應(yīng)制定詳細教學(xué)計劃，確定選擇實驗每個實驗要用到相關(guān)儀器實驗精選藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備需 要多少課時在學(xué)校還是在家庭中完成具體方法步驟學(xué)生之間何時交流怎么評價實驗效果等。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計實驗方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到問題，掌握生物技術(shù)，形成實踐能力。為落實好知識情感態(tài)度價值觀能力三維目標(biāo)，保證實驗順利進行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進行分組。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案，可以尋求有 經(jīng)驗人幫助?？梢岳脵z核表評價操作行為探究能力情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動順利實施，保證達成教學(xué)目標(biāo)。 二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求 高中生物必修 2 模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、 DNA 分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的 基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要 注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實基礎(chǔ)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力較差。 。解離充分，組織才能分散，細胞也不會重疊。 。解離過程中氯化氫的作用 。 。 。培養(yǎng)過程中，注意每天至少換水一次，以防爛根。 (1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料。一般 2～ 3d即 可獲得實驗所需材料。通常在每天上午 10 時至下午 2 時分裂活躍，尤其以上午 11 時 30 分時最活躍，可在這時取材。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交 流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) （ 1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯 物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀。 能力目標(biāo) （ 1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。造成學(xué)生感覺高一生物難學(xué)，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題，教學(xué)過程宜適當(dāng)放慢教學(xué)進度，以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識與高中生物知識相關(guān)的內(nèi)容，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。 加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。 二、工作目標(biāo) 深化 “ 質(zhì)量是生命 ” 的意識，進一步提高生物教學(xué)質(zhì)量。 以活動為載體，進一步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。 ，提升教師綜合能力 本學(xué)期教科室試圖推陳出新，將圍繞雅南中學(xué)十周年校慶活動推出 “ 十年校慶系列活動之首屆雅南教師綜合素質(zhì)大賽 ” 。 ，提升學(xué)術(shù)文化品位 ?？堆旁泛徒萄锌铩堆拍辖萄型ㄓ崱肥茄拍系膬纱髮W(xué)術(shù)刊物，前者主要面向?qū)W生，后者主要面向教師。加強集體備課和教案編寫實效性的研究；加強課堂教學(xué)模式研究；加強分類輔導(dǎo)、分層教學(xué)的研究。 本事目標(biāo)：經(jīng)過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗本事和創(chuàng)新本事，發(fā)展學(xué)生的探究本事，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本 規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。針對以上的種種情景，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。 認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時做好反饋。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生構(gòu)成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高中生物教學(xué)工作計劃【篇 18】 一、教材分析 本學(xué)期主要進行必修三的學(xué)習(xí)，教材包括兩個大的內(nèi)容：穩(wěn)態(tài)和環(huán)境。第四到第六章介紹環(huán)境的知識。本冊教材與必修一得微觀內(nèi)容有較大的差異。 自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力。同時，多引進課外資料和圖像資料，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。 積極參與聽課、評課。全面落實高中生物課程的基本理念：（ 1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)（ 2）面向全體學(xué)生（ 3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)（ 4）注重與生活實踐的 聯(lián)系。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法， “ 授之以漁 ” 。努力開全實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰Α? 四、教材的重點和難點 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。 做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。 強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：走 進細胞，組成細胞的分子，細胞的基本結(jié)構(gòu)，物質(zhì)的輸入輸出，細胞的供能利用，細胞的生命歷程。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 通 過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解生命的物質(zhì)性和生物學(xué)的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一性，細胞結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，部分和整體有機體的統(tǒng)一性，這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備考小組的活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法。 完成作業(yè)批改和評價，檢查教案和講義。每一位老師都認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的作用。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，骨干要帶頭，全員參與，讓各項工作有序高效運行。備課、講課、聽課、評課都是以新課程為基礎(chǔ)的 .。 教師教學(xué)套路本學(xué)期本著抓過程管理、突出實效的原則，將重點關(guān)注以下對教學(xué)套路的要求： 備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教案、單元教案、課時教案。教案要有創(chuàng)新意識，不抄襲公共教案，不抄襲教案代替教案，不使用以前的教案代替現(xiàn)在的教案；教案是課前準(zhǔn)備的。根據(jù)該班學(xué)生的具體情況，教案要有自己的個性化改進或創(chuàng)新。 (5)應(yīng)有單元教學(xué)后記或反思。全面貫徹高中生物課程的基本理念； （ 1）提高生物科學(xué)質(zhì)量 （ 2）面向所有學(xué)生 （ 3）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí) （ 4）注意與生活實踐的聯(lián)系。好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，將探究教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。核心概念對學(xué)生知識的概括和應(yīng)用起著重要的作用，因此有必要加強核心概念的教學(xué)。 目前我校在校生約 530 人，男女比例接近 1： 1，教學(xué)班 10 個，其中文化班 8 個，藝體班 2 個，每人5 個班。 加強學(xué)生生物實驗?zāi)芰Γ赫n堂上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，講解操作項目，課后讓學(xué)生自主完成實驗（老師提前準(zhǔn)備實驗材料，學(xué)生周六周日去實驗室做實驗）。并且注 重學(xué)科的滲透，課堂教學(xué)可以聯(lián)系學(xué)生的實際生活，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生享受和學(xué)好。 首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、報刊雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊教學(xué)視野和思維。同時，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備課，還要為教學(xué)方法