【正文】 回答） 我們?cè)撘栽鯓拥膶?shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和平呢？（學(xué)生討論、回答） 六、總結(jié) 同學(xué)們說(shuō)的很好，和平是人類永恒的主題，我們生活在和平年代，但我們不能忘記這段歷史。 師：老師再問(wèn)小朋友們一個(gè)問(wèn)題，那有誰(shuí)知道今天是幾月幾號(hào)啊 ?舉手告訴老師哦 幼兒自主回答 師：對(duì)今天是 12 月 13 日， 12 月 13 日是南京大屠殺紀(jì)念日又被稱為國(guó)家公祭日，下面就讓老師帶著小朋友們一起來(lái)看看 1937 年 12 月 13 日南京發(fā)生了什么，好不好 ? 播放相關(guān)短片 (并講解一下 ) 師：從前，有一群強(qiáng)盜想要到我們的國(guó)家 “ 挖財(cái)寶 ” ，到了我們國(guó)家后，他們就非常喜歡我們的國(guó)家，所以就想占領(lǐng)他，于是這群強(qiáng)盜就發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)對(duì)南京大屠殺的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)日本帝國(guó)主義的兇殘本性，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的理念以及正視歷史的觀念。 教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段，提出問(wèn)題：日本侵略者在南京進(jìn)行了哪些暴行 ? 學(xué)生結(jié)合教材回答： (1)侵略者在南京制造了駭人聽(tīng)聞的 “ 南京大屠殺 ” ，用活埋、火燒、刀劈等慘無(wú)人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達(dá) 30 萬(wàn)人。 老師準(zhǔn)備幾個(gè)有關(guān)屈辱歷史的知識(shí)，用來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。 板報(bào)設(shè)計(jì)。引導(dǎo)和教育廣大學(xué)生理解設(shè)立國(guó)家公祭日的意義，銘記歷史、勿忘國(guó)恥、珍愛(ài)和平，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。 (班主任 )12 月 8 日 (四 (2)班 )12 月 12 日 12 月 12 日 一次抗日愛(ài)國(guó)影片，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》《南京 !南京 !》 具體包括： 1)南京淪陷 2)血腥屠殺 3)抗日烽火 4)罪與罰 (一塊 )歷史不容忘卻 !未來(lái)我們掌握 ! (二 )多途徑學(xué)科聯(lián)動(dòng)，寄托哀思，整合學(xué)科資源，多管齊下，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家民族意識(shí)的認(rèn)同感，寄托對(duì)死難者的哀思。 自愿參加集體公祭儀式的本市居民可電話報(bào)名或到市民政局社會(huì)事務(wù)科報(bào)名，親屬骨灰安放在市殯儀館的居民優(yōu)先。紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)青年學(xué)生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、 繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義情感，為我們的美好未來(lái)營(yíng)造文明和諧的 社會(huì)環(huán)境。 交稿方式：高二年級(jí)各班團(tuán)支部書(shū)記于 12 月 14 日前選送 4 篇優(yōu)秀文章交至團(tuán)委辦公室黃先便老師處，稿件要求用方格稿紙謄抄（可到團(tuán)委辦公室領(lǐng)取專用稿紙）。請(qǐng)了解最新、最全面的公祭新聞，掌上體驗(yàn) “ 在線公祭 ” 。 4．手抄報(bào)評(píng)比。 國(guó)家公祭是對(duì)死難者的祭奠。 83 年前 的 12 月 13 日，一個(gè)比今天還要冷的日子。讓我們牢記歷史，勿忘國(guó)恥，弘揚(yáng)中華民族以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，用自己的行動(dòng)， 愛(ài)我祖國(guó)，強(qiáng)我中華，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、促進(jìn)世界的和平與發(fā)展而不懈努力。 。 (信息組 ) 四、活動(dòng)要求 全體教師和各班級(jí)要高度重視，要把國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀(jì)念活動(dòng)的人員真正從中得到教育、受到啟迪 。 校園氛圍宣傳。 為了永不忘卻的國(guó)家記憶 ” 頁(yè)面，根據(jù)提示輸入?yún)⑴c人姓名，可選擇加磚、獻(xiàn)花、點(diǎn)燭和寄語(yǔ)等相關(guān)操作。 國(guó)家公祭日主題活動(dòng)方案（精選篇 14） 冬日的午后，我靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)前，捧著《銘記歷史，圓夢(mèng)中華》一書(shū)細(xì)細(xì)閱讀著。落后才會(huì)挨打！為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式，是為了喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往與堅(jiān)守 ，而不是要延續(xù)仇恨。 .是的，只有做強(qiáng)自己，才能在世界立足。歷史構(gòu)成了一個(gè)民族的共同記憶，歷史鍛造了一個(gè)民族的精神品格，無(wú)論是東方還是西方，浸透熱血的土地是每個(gè)民族的朝圣之地。 12 月 13 日，為同胞默哀，為中華祈福 ，在災(zāi)難的創(chuàng)傷中培育人道態(tài)度與和平精神，在屈辱的歷史中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。它讓史書(shū)上的文字變得意象豐沛，讓每個(gè)人的生活獲得了歷史的重量，也讓一個(gè)民族的幾代人之間，有了心傳和默契?，F(xiàn)在，我們終于設(shè)立和迎接來(lái)了國(guó)家公祭日，以肅穆的儀式來(lái)悼念歷史，讓澎湃的感情集中表達(dá)，必將促使民族歷史記憶長(zhǎng)久保持喚醒狀態(tài)，促使一個(gè)民族汲取歷史力量、以更開(kāi)放的姿態(tài)迎接 未來(lái)。 .。 “ 爸爸，以前中國(guó)人民用武器抗日。全體師生要高度重視，要把開(kāi)展公祭日紀(jì)念活動(dòng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀(jì)念活動(dòng)的人 員真正從中得到教育、受到啟迪 。 ，滲透社區(qū)家庭，發(fā)放《銘記歷史、勿忘國(guó)恥》告家長(zhǎng)書(shū)，動(dòng)員家長(zhǎng)積極投入到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，共同營(yíng)造濃厚的 “ 國(guó)家公祭日 ” 活動(dòng)氛圍。 12 月 12 日舉行一次以 “ 銘記歷史、勿忘國(guó)恥 ” 為主題的愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)，了解 “ 南京大屠殺 ” 的歷史，了解國(guó)家公祭日的時(shí)間、意義，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)激情。(德育處、團(tuán)委 ) 活動(dòng)五：組織一次 “ 勿忘國(guó)恥、圓夢(mèng)中國(guó) ” 主題書(shū)畫(huà)展評(píng)。 。 國(guó)家統(tǒng)一強(qiáng)大，是我們共同的責(zé)任與義務(wù)。每年 12 月 13 日國(guó)家舉行公祭活動(dòng)。要把網(wǎng)上公祭紀(jì)念活動(dòng)與踐 行緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教育手段，讓參加紀(jì)念活動(dòng)的人員真正從中得到教育、受到啟迪；與加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、大力宣揚(yáng)烈士英雄事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，讓正能量在全社會(huì)廣泛傳播。以 “ 公祭英烈魂共鑄中華夢(mèng) ” 為主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育專題活動(dòng)。 二、宣傳普及 “ 公祭 ” 知識(shí) 仔細(xì)閱讀學(xué)校的宣傳海報(bào)展板，知道國(guó)家公祭日時(shí)間、意義和影響并告知你的 “ 身邊人 ” 。 砥礪前行 ” 為主題，在高二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展征文活動(dòng)。為了牢記國(guó)恥，緬懷先烈，我國(guó)把每年的 12 月 13日定為 “ 南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日 ” ，以國(guó)家公祭的形式來(lái)祭奠在慘案中死難的同胞和革命先烈，增強(qiáng)現(xiàn)代人對(duì)國(guó)家遭受戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難歷史的記憶。其中， 3 月 10 日至 25 日為自愿參與集體公祭活動(dòng)的本市居民報(bào)名時(shí)間；3 月 30 日上午 10： 00 舉行集體公祭儀式。 一次主題班會(huì)課： (1)登錄公祭網(wǎng)，學(xué)習(xí)了解南京大屠殺的歷史，聆聽(tīng)主題音樂(lè)，沉痛緬懷死難同胞 。 圓夢(mèng)中華 ” 主題活動(dòng)。 查閱歷史文獻(xiàn)。 選定及訓(xùn)練好班會(huì)主持。 (二 )走進(jìn)歷史 教師利用多媒體播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段，要求學(xué)生觀看視頻并閱讀教材內(nèi)容，回答如下問(wèn)題： (1)南京大屠殺的時(shí)間是什么時(shí)候 ? (2)地點(diǎn)在哪里 ? 學(xué)生能夠回答： (1)1937 年 12 月 13 日開(kāi)始，持續(xù)了四十多天。理解南京大屠殺的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。哪個(gè)小朋友知道我們居住在哪個(gè)城市啊 ?哇，有這么多小朋友都知道啊。大家看了這些圖片有什么感受？請(qǐng)同桌之間相互交流。然而到了近代，日本圖謀吞并中國(guó)，以其血腥之手對(duì)中國(guó)人民犯下了永世昭雪的 39。 教學(xué)要求： 教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，珍愛(ài)和平。 “ 一以貫之 ” 強(qiáng)調(diào)中國(guó)維護(hù)世界和平的信念始終不變。 218 項(xiàng)建議，狠批日本在歷史問(wèn)題上的態(tài)度，要求日本 “ 正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實(shí)的歷史 ” 。 ，這樣寫(xiě)有什么作用？ 明確 :介紹了南京命運(yùn)的變遷，以及中國(guó)具有捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念和磅礴力量。從結(jié)構(gòu)上，這句話起到開(kāi)啟下文的作用。鑄造這座寶鼎，祭祀死難的軍民。 第二部分 (第 2段 ):列舉在南京大屠殺發(fā)生周年之際，全世界的正義之士以不同方式紀(jì)念死難者的事例，論證了 “ 歷史，不可能被忘卻 ” 的論點(diǎn)。以“ 鐘聲 ” 為筆名的國(guó)際評(píng)論自 20 年推出后產(chǎn)生了較大影響，以正面闡述中國(guó)對(duì)一些國(guó)際問(wèn)題和涉華問(wèn)題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見(jiàn)長(zhǎng)。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《國(guó)行公祭，為佑世界和平》一文，了解掌握我們?cè)O(shè)立國(guó)家公祭日的背景和意義。 、默讀、品味、批注等多種方法和自主、合作、探究等多種方式來(lái)理解作品的內(nèi)涵及作者的情感。 開(kāi)展一次活