濟(jì)南版生物八下611生態(tài)系統(tǒng)的組成一(存儲(chǔ)版)
【正文】 中的各生物成分分別有什么作用？都扮演著什么角色？ 學(xué)生：非生物成分（為生物提供營養(yǎng)、能量和生存空間）；生產(chǎn)者（制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量）；消費(fèi)者（促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉，傳播種子等）；分解者（把有機(jī)物分解成無機(jī)物）。同學(xué)們完成助學(xué)的“自我感知”。 8．下圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)你根據(jù)此圖，回答下列問題： （ 1）此生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物成分的是 。８題答案：１、陽光２、樹、蟲、鳥３、樹４蟲、鳥。 生物部分 ：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 生態(tài)系統(tǒng)的組成 非生物部分 ：陽光、空氣、水、土壤等 九、教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感覺到學(xué)生已經(jīng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，掌握了生態(tài)系統(tǒng)的組成，也知道了生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者的作用。同時(shí)證明：目前地球仍是人類唯一能依賴與信賴的維生系統(tǒng)。２、進(jìn)行光合作用。 （ 2）小魚和水藻能生存的原因是：水藻能夠 ； 小魚通過呼吸作用為水藻提供二氧化碳，其排泄物被 分解之后，再被水藻利用。某種成分的變化，往往會(huì)引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化，甚至?xí)鹫麄€(gè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一系列變化。 學(xué)生小組合作交流，歸納總結(jié)，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生分析判斷，并說出理由。 板書：第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的組成。 情感目標(biāo)：認(rèn)同生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。 四、教法及依據(jù)： “激趣導(dǎo)學(xué)，合作探究” 五、學(xué)法及指導(dǎo) ： 指 導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，記錄觀察結(jié)果，表達(dá)交流。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視及時(shí)反饋指導(dǎo)。 過渡：大家舉的例子都很好！生態(tài)系統(tǒng)的種類很多，生態(tài)系統(tǒng)的
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