【摘要】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 描述各種生物之間的關(guān)系 1、水稻田中的生物老師出示水稻田的圖片 師:在這個(gè)水稻田里以及水稻田的附近生活著哪些動(dòng)物呢?生:老鼠,蛇,貓頭鷹...
2025-10-26 12:49
【摘要】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過討論、分析活動(dòng),認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系——食物鏈。學(xué)會(huì)正確使用食物鏈、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物網(wǎng)等詞語描述生物之間的...
【摘要】食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)研究動(dòng)植物之間的食物關(guān)系,認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的
2024-12-02 11:11
【摘要】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)反思 《食物鏈和食物網(wǎng)》是五上生物與環(huán)境中的一課,因與前面的知識聯(lián)系并不十分緊密,因此對于前課堂的鋪墊要求并不高。這堂課的知識目標(biāo)比較清晰,搞清楚食物鏈、食物網(wǎng)、生產(chǎn)者...
2025-10-25 22:29
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)一、食物鏈和食物網(wǎng)1.在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。2.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越復(fù)雜,個(gè)體數(shù)量越龐大,其中的食物鏈就越多,彼此之間的聯(lián)系也越復(fù)雜。3.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯(cuò)相互連接的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系,叫
2025-06-17 20:53
【摘要】第一篇:優(yōu)質(zhì)課教案食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng) 食物鏈和食物網(wǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:生物之間的食物聯(lián)系,稱為食物鏈,生物之間由于食物聯(lián)系形成互相聯(lián)系、互相影響的關(guān)系。 過程與方法:能找出生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物之...
2025-10-26 00:11
【摘要】會(huì)考知識點(diǎn):食物鏈和食物網(wǎng)的解題技巧授課教師:袁賽美教學(xué)目標(biāo)?1、知道食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級三個(gè)概念的區(qū)別和聯(lián)系。?2、通過分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)掌握食物鏈、食物網(wǎng)的解題技巧。生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。營養(yǎng)級1、食物鏈第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級
2024-11-24 13:32
【摘要】5、食物鏈和食物網(wǎng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】研究動(dòng)植物之間的食物關(guān)系,認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物
2025-11-11 03:22
【摘要】第一篇:5、食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 科學(xué)概念 ●學(xué)生通過討論、分析,認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系——食物鏈,并能正確使用食物鏈、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、食物網(wǎng)等詞語描述生物之間的食物...
2025-10-25 22:22
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材:五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第五課一、教材分析:《食物鏈和食物網(wǎng)》是科教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》中的第五課內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分,第一部分:誰吃誰。要求學(xué)生按照誰被誰吃的關(guān)系說說這些生物之間的食物關(guān)系,從而引出科學(xué)概念“食物鏈”,然后通過對食物鏈的分析,引出概念“生產(chǎn)者”和“消費(fèi)者
2025-11-10 22:47
【摘要】教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元第5課時(shí)《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)閩南師范大學(xué)10科教潘麗萍教材分析《食物鏈和食物網(wǎng)》是教科版小學(xué)科學(xué)五上第一單元第5課時(shí)。隨著年齡的不斷增長以及過程與方法的不斷深入,學(xué)生們對森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來越熟悉,對環(huán)境方面的科學(xué)研究也會(huì)越來越感興趣。在對環(huán)境的進(jìn)一步觀察中,他們會(huì)
【摘要】第一篇:5食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 李天才 教材分析: 《食物鏈和食物網(wǎng)》是科教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第二單元《生物與環(huán)境》中的第三課內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分,第一...
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》說課稿青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)白春峰尊敬的各位評委老師:上午好!我叫白春峰,來自青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。今天我說課的內(nèi)容是教科版五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》第五課《食物鏈和食物網(wǎng)》。下面我就從以下幾方面談?wù)剬@節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想。一、說教材1、教材的設(shè)計(jì)意圖隨著年齡的不斷增長,以及科學(xué)探索的不
【摘要】第一篇:《食物鏈與食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 食物鏈與食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。 過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系...
2025-10-25 22:35
【摘要】第一篇:科學(xué)角:食物鏈與食物網(wǎng)經(jīng)典例子 科學(xué)角:食物鏈與食物網(wǎng)經(jīng)典例子 1.達(dá)爾文在著名的《物種起源》一書中講了一個(gè)饒有興趣的“貓與牛”的故事。英國的牛主要靠優(yōu)質(zhì)的紅三葉草為飼料,而紅三葉草的興衰...
2025-10-26 12:25