牛津譯林版英語七下unit3findingyourway(integratedskills)(存儲版)
【正文】 學生了解方位和指路的表達法后，幫助學生樹立正確的人生觀，讓學生理解助人為樂隨處可做，同時幫助學生從聽力材料中獲取重要的、有用的信息，培養(yǎng)他們的聽力能力。 學習者特征分析（結合實際情況，從學生的學習習慣、心理特征、知識結構等方面進行描述）： 學生進入到初一 年級，在生理、心理上是很關鍵的時期，很多人都認為是學生的分化時期，無論在學習上還是思想上，他們可變性大，可塑性也很大，對學生來說是一個考驗，各方面都需要正確引導。 Step 5. Listening Listen to the tape again and draw the route on the map. If possible, let them listen sentence by sentence. Check their answers. 目的及依據(jù)：通過學生聽力的訓練，讓學生在聽的同時畫地圖，也是培養(yǎng)他們的動手能力，并且讓學生也訓練一下說的能力。 Step 2. Presentation Here are some simple instructions, do you
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