第八章電功率教案6(存儲(chǔ)版)
【正文】 師：上課前同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)行了一次家庭調(diào)查，調(diào)查十年前和現(xiàn)在所使用的用電器分別有哪些。 教學(xué)難點(diǎn) “電功率越大，電路中的電流越大”的應(yīng)用。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：電爐絲、電飯煲發(fā)熱的能量是哪里來的呢？ （課本 38 頁如圖示） 進(jìn)行新課： 電流的熱效應(yīng)： 電能轉(zhuǎn)化成熱能的現(xiàn)象。 教學(xué)后記： 如何連接電路，從課后操作看來似乎還有較大 問題， 必要進(jìn)行示范。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ? 通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。 課后活動(dòng)： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ? 培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 小 結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)： 引入課題：小 燈泡發(fā)光的能量是哪里來的呢？ 進(jìn)行新課： 能量和電能： （ 1）、能量：是物質(zhì)存在的一種基本形式。 一、電能 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能 ? 知道電能的單位是焦耳，另一個(gè)單位是千瓦時(shí)，知道電功率的單位是瓦或千瓦。 教學(xué)器材： 電腦平臺(tái)、小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時(shí)： 2 時(shí)（ 1 復(fù)習(xí)電路及學(xué)電壓表的使用， 2 讀數(shù)及實(shí)驗(yàn)） 教學(xué)過程： 一、前提測(cè)評(píng)： 連接一個(gè)使小燈泡發(fā)光的電路。 達(dá)標(biāo)練習(xí)： 課本后 32 頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 過程和方法 ? 觀察體驗(yàn)電能表盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器功率的關(guān)系。 小 結(jié) ：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 ? 鍛煉學(xué)生根據(jù)公式 P=IU 設(shè)計(jì)試驗(yàn)的方法。 課本后練習(xí)。 教學(xué)器材： 電腦平臺(tái)、電阻絲、開關(guān)、電源、導(dǎo)線 教學(xué)課時(shí)： 1 時(shí) 教學(xué)過程： 一、前提測(cè)評(píng)： 連接一個(gè)使電爐絲發(fā)熱的電路。 教學(xué)重點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn)，觀察體驗(yàn)電功率與電路中電流的關(guān)系，觀察體驗(yàn)保險(xiǎn)絲的工作過程。將電線換成更粗的，電能表的額定電流換成更大的。 讓時(shí)光倒流回十年前，我們的家里有這些用電器，（屏幕出示用電器的名稱和相應(yīng)的電功率）你們能計(jì)算出干路的電流是多少？ 生：計(jì)算。 閱讀書本的材料，可以參考桌面上的兩個(gè)保險(xiǎn)管。 課后活動(dòng)： 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 （三）總結(jié)安全用電的知識(shí) 生：根據(jù)投影的畫面，對(duì)安全用電的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)歸納。 （二）保險(xiǎn)絲 師：在剛才的電路中，由于具備安全用電的知識(shí)，才避免了大的損失。看看可以得出什么結(jié)論 。 （ 羊城晚報(bào) ） 2020 年 3 月 23 日 ,一民房今晨失火死２人 疑是家中電線短路引起 (廈門日?qǐng)?bào) ) “用電不當(dāng)毀了世界文化遺產(chǎn) ”2020 1 月 19 日 19 時(shí)左右 , 世界文化遺產(chǎn)——— 武當(dāng)山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發(fā)生特 大火災(zāi)，主殿在這場大火
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