4課題初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)模式的研究研究工作報告(存儲版)
【正文】 — 2024 年 12 月總結(jié)階段主要內(nèi)容是： 1）收集和整理研究資料，分析和研究實驗情況； 2）制定總結(jié)階段計劃； 3）總結(jié)和提煉研究成果； 4）全面總結(jié)實驗工作；5）結(jié)題論證； 6）成果展示（研究論文、研究報告）。 （二） 2024年 6月 — 2024年 10月第一階段實驗主要內(nèi)容是： ① 采用教育調(diào)查法，對教師成功和失敗的合作學(xué)習(xí)教學(xué)案例設(shè)計進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行分析和總結(jié)； ② 對學(xué)生進(jìn)行關(guān)于合作學(xué)習(xí)的問卷和訪談，了解學(xué)生對于合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、看法，調(diào)查學(xué)生喜歡和能夠接受的合作學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行比較和研究； ③ 制訂第二階段實驗方案，為下階段實驗做準(zhǔn)備。創(chuàng)新學(xué)習(xí)是 一種超前教育和境界。小組內(nèi)同學(xué)的相互合作、交流，對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)也將產(chǎn)生巨大的作用。這里將課題研究有關(guān)的幾個重要問題報告如下： 一、課題的應(yīng)用價值與意義 課題研究的意義 新的教育方式，教育形式，要求教師不再是課堂的主人，不再是課堂的主宰。 課題的應(yīng)用價值 本課題研究具有以下幾方面的實際應(yīng)用價值： 1）扭轉(zhuǎn)教學(xué) 第
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