4馬家灣中心小學匯報材料(存儲版)
【正文】 概念，練習線條體會書寫感覺；通過讓學生用鉛筆在格內(nèi)臨摹范字骨架，提升學生日常正確書寫能力；通過直接書寫毛筆字，臨寫范字，激發(fā)學生自主學習的興趣和能力，讓學生感受漢字的藝術(shù)美，讓書法逐漸成為學生生活的一部分。通過開設(shè)信息課，讓學生初步學會了計算機的使用，培養(yǎng)了學生 操作創(chuàng)造能力，也讓老師提升了課堂教育教學魅力，使學生在學習過程中所接受的信息不再是單一枯燥的語言和書面符號，而是集聲音、圖像、動畫等多種信息形態(tài)于一體的超文本系統(tǒng)。取而代之的是積極參加各類文體和興趣活動，學生的精神面貌、品德素養(yǎng)、學科成績 整體得到顯著提升。閱讀課的開設(shè)，使學生視野更加開闊、學習生活更加豐富多彩，對陶冶學生情操、培養(yǎng)學生道德品質(zhì)起到了關(guān)鍵性的影響。加強信息技術(shù)教育，提高學生的信息素養(yǎng)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化已經(jīng)是教育發(fā)展的必然趨勢。 在合理規(guī)范設(shè)置國家課程計劃的同時，考慮到學校地理位置較為偏僻，留守兒童群體偏大等特征，我校選擇性開設(shè)書法課、信息課、閱讀
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