蘇教版科學(xué)三上尋找有生命的物體第二課時(shí)表格教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 二、引導(dǎo)學(xué)生討論認(rèn)識(shí)有生命物體的共同特征 ：同學(xué)們真的很棒，發(fā)現(xiàn)了這么多，但是，你們?cè)趺淳驼f(shuō)他們都是有生命的呢？有什么理由呢？ ，做好記錄。 。 科學(xué)探究： 。 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課； ：同學(xué)們，上一堂課我們走出教室，到校園中去尋找了有生命的物體，你們找到了哪些有生命的物體？ ，教師將學(xué)生匯報(bào)的情況記錄在黑板上并及時(shí)引導(dǎo)。你又知道哪些是沒(méi)有生命的物體呢？ ，列舉 .判斷：它們是有生命的物體嗎？ 說(shuō)一說(shuō)，書(shū)上的幾幅圖的幾種東西哪些是有生命的，哪些沒(méi)有？ 西紅柿 、 黃瓜 、 辣椒等蔬菜；山澗 中的流水；機(jī)器
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