【摘要】全區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)觀摩課教學(xué)設(shè)計上課課題:上課時間:上課地點(diǎn):水東中心小學(xué)實(shí)驗室執(zhí)教人:徐抗震教學(xué)內(nèi)容:蘇教版科學(xué)六年級下冊第五單元第二課《能量的轉(zhuǎn)換》(教材P55-56)教學(xué)目標(biāo)過程與方法:1、能夠制作出簡單的能
2024-11-19 19:55
【摘要】第一篇:五年級上冊有趣的食物鏈的教學(xué)設(shè)計 第3課時有趣的食物鏈 教材分析 《有趣的食物鏈》是本單元第三課,這課在《共同的家園》這單元中起著承上啟下的作用。既是前兩課的延伸與拓展,又是下一課的基礎(chǔ)...
2024-11-03 23:53
【摘要】第一篇:食物鏈和食物網(wǎng)教案 教育科學(xué)出版版社 食物鏈和食物網(wǎng) 高洲完小 陽群 教材:教科版科學(xué)五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第5課時。教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量...
2024-11-04 12:49
【摘要】五年級科學(xué)上冊第一單元第5課小草蚜蟲瓢蟲小鳥落葉蚯蚓薔薇小鳥小草蚜蟲瓢蟲小鳥落葉蚯蚓薔薇小鳥薔薇蚜蟲瓢蟲小鳥生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,叫做食物鏈。小草瓢蟲小鳥落葉蚯蚓小鳥蚜蟲
2024-11-12 16:38
【摘要】會考知識點(diǎn):食物鏈和食物網(wǎng)的解題技巧授課教師:袁賽美教學(xué)目標(biāo)?1、知道食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級三個概念的區(qū)別和聯(lián)系。?2、通過分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)掌握食物鏈、食物網(wǎng)的解題技巧。生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。營養(yǎng)級1、食物鏈第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級
2024-11-24 13:32
【摘要】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》的教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)概念:生物之間的食物聯(lián)系,稱為食物鏈;生物之間由于食物聯(lián)系形成互相聯(lián)系、互相影響的關(guān)系。 2.過程和方法:能找出生態(tài)系統(tǒng)中動植物之間的...
2024-10-29 06:16
【摘要】第一篇:食物鏈教學(xué)設(shè)計 《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計--龍宮九年制學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) 。 、消費(fèi)者和分解者,并會辨識。 ──運(yùn)用分析和綜合的方法,分析和概括生物之間的食物關(guān)系,畫一些比較簡單的食物鏈...
2024-11-14 23:27
【摘要】教育科學(xué)出版社五年級上冊第五課湘西自治州吉大師院附?。合蛄⒋?的實(shí)驗說明說明植物的生長需要一定的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力適應(yīng)環(huán)境的變化.*的實(shí)驗說明動物喜歡生活在一定的環(huán)境里.*誰吃誰*田野里的食物網(wǎng)*保護(hù)生物的
2024-12-08 07:09
【摘要】第一篇:《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計 《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計 授課教師:韓雅蕾烏魯木齊市第四十七小學(xué)教材:五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第五課 一、教學(xué)設(shè)計背景 1、面向?qū)W生:五年級學(xué)生 2...
2024-11-03 22:29
【摘要】第一篇:教學(xué)設(shè)計食物鏈和食物網(wǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念: 薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。過程與方法: 通過分析討論,發(fā)現(xiàn)食物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀: 形成...
2024-11-04 06:31
【摘要】食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。過程與方法:通過分析討論,發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀:形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)研究動植物之間的食物關(guān)系,認(rèn)識食物鏈和食物網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念,形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的
2024-12-02 11:11
【摘要】第一篇:五年級科學(xué)食物鏈和食物網(wǎng)教案 五年級科學(xué)食物鏈和食物網(wǎng)教案 食物鏈和食物網(wǎng) 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。 過程與方法:通過小組分析討論,發(fā)現(xiàn)生...
2024-11-03 23:57
【摘要】五年級上冊《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)反思《食物鏈和食物網(wǎng)》是新教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《生物與環(huán)境》單元的內(nèi)容。通過查閱網(wǎng)絡(luò)上的教師課例,發(fā)現(xiàn)大部分教師都比較側(cè)重對食物鏈概念的生成教學(xué),用卡片圖,多媒體,圖畫等教學(xué)手段完成教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。但是,對食物鏈的覆蓋廣度舉例比較少,深入分析不足,食物鏈的多角度表達(dá)較少,以及對食物網(wǎng)的材料選擇不夠全面、系統(tǒng),分析不夠深入,沒
2024-11-20 03:22
【摘要】食物鏈和食物網(wǎng)誰被吃誰田野里的食物網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)1、解釋生物之間是相互聯(lián)系的一個整體。2、說出薔薇花叢中植物之間存在著食物能量的交換關(guān)系。薔薇花叢中有些什么生物?薔薇花叢中的生物小草蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥誰被誰吃?食物是動物生存最重要的需求之一。?花叢中的生物,它們之間
2024-11-30 01:00
【摘要】1、拓展拓展?從三年級到六年級,我們已經(jīng)學(xué)歷不少科學(xué)知識和科學(xué)探究的本領(lǐng),今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象,觀察更多的問題。太奇怪了!請用
2024-11-11 00:26