【正文】
I’m Chinese。 I’m a Chinese boy。 提醒學生要注意語音語調(diào)。 教師巡視,了解學生完成情況。 5’ ,綜合運用所學過的句型 編一段新對話。 1’ 明確作業(yè)要求及下一節(jié)課的學習目標。 5’ ,練習 c部分的四幅圖。 教師示范每句連讀兩遍說唱,并指導(dǎo)學生改用其余單詞練說。 Chin s ( ) 作業(yè) 1的完成情況。 B.自學展示 3’ ,其余學生判斷,評價。 教學資源 預(yù)習作業(yè) 1. 聽 B部分錄音,并且跟讀。 情感與態(tài)度 學習英語的興趣濃 厚,敢于用英語進行交流和表達。 小黑板出示 B部分單詞,檢查學生預(yù)習 2 How do you spend your weekends? Hello, everybody, my name is … , I’m from