五年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 行了預(yù)設(shè)。 五年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)計(jì)劃篇二 一、教材分析： 從總體上看，本冊(cè)繼承了前四冊(cè)即 8 冊(cè)教材的整體風(fēng)格。 另外，增加一定篇幅的閱讀材料，以補(bǔ)充不同孩子的學(xué)習(xí)需要 。對(duì)人寬容。 (6)了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感。通過學(xué)校和班集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識(shí)。 (5)知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃 。圍繞課程性質(zhì)，根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的課程總目標(biāo)，五年級(jí)上冊(cè)分解的目標(biāo)如下： (1)了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心 。 從學(xué)習(xí)方式看，適當(dāng)增加了辯論、辨析、選擇、二難情景討論的活動(dòng)方式，目的在于引導(dǎo)學(xué)生將情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面基本的、核心的內(nèi)容加以內(nèi)化。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授 教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者?！?多感官 ” ，就是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對(duì)外部世界的感受。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對(duì)話的質(zhì)量。因此，在教學(xué)中
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