20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃格式怎么寫(存儲(chǔ)版)
【正文】 邁出的堅(jiān)實(shí)的一步。教學(xué)內(nèi)容有萬以上大數(shù)的認(rèn)識(shí)，線與角，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，圖形的變換，三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，方向與位置 (用數(shù)對表示某一點(diǎn)的位置、根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置。 熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡單問題。 五、教學(xué)進(jìn)度 摸底小測及復(fù)習(xí) (2 課時(shí) ) 認(rèn)識(shí)更大的數(shù) (8課時(shí) ) 線與角 (8 課時(shí) ) 乘法 (10課時(shí) ) 圖形的變換 (1 課時(shí) ) 除法 (15課時(shí) ) 方向與位置 (3 課時(shí) ) 生活中的負(fù)數(shù) (4課時(shí) ) 統(tǒng)計(jì) (3課時(shí) ) 總復(fù)習(xí) (5課時(shí) ) 2024小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃格式 4 一、教材簡析 本冊教材包括以下內(nèi)容： 20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。通過分與合的教學(xué)，為建 立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義 。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置 。 五、滲透教育 進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。 “ 數(shù)與代數(shù) ” 領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認(rèn)數(shù)和四則計(jì)算 (筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減 )為主線 ,結(jié)合安排了認(rèn)識(shí)常量單位 (克與千克、 24時(shí)記時(shí)法 )以及直觀認(rèn) 識(shí)分?jǐn)?shù) (一個(gè)物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾 )。重點(diǎn) :把收集的信息進(jìn)行整理 ,能用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn) 。能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的 。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。 通過多種活動(dòng)，學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。 第八單元 學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 六、本學(xué)期培優(yōu)提差的具體措施： 七、教學(xué)進(jìn)度： 本冊教材安排了 61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。 第六單元 學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù) (每位乘積不滿十 )。會(huì)計(jì)算長方形、正方形等圖形的周長。 在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 (三 )解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =1000千克 。 會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù) 。難點(diǎn) :觀察物體。 提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程。 重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。 理解 20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì) “ 個(gè)位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí) 20 以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫 。通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性 。 每周以數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的形式出一些難度稍高的題目，激發(fā)學(xué)生的興趣，在班里形成談?wù)摂?shù)學(xué)的氛圍。能進(jìn)行整數(shù)四則混合 運(yùn)算，會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算。 認(rèn)識(shí)直線、射線、線段，認(rèn)識(shí)平行線及垂線，認(rèn)識(shí)圓角、周角，學(xué)會(huì)使用量角器畫角。 請學(xué)校相信我不只是紙上談兵，我會(huì)嚴(yán)格按照我的計(jì)劃積極開展教學(xué)工作。每周寫 1張毛筆字， 1張鋼筆字，每月底上交教導(dǎo)處， 健全專業(yè)成長檔案袋，將參加各種形式的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況和成績，逐項(xiàng)記入個(gè)人檔案。 積極參與多種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每月參與青年教師開展學(xué)習(xí)沙 龍活動(dòng)。 緊跟學(xué)校步伐，每學(xué)月對本班級(jí)進(jìn)行一次檢測，及時(shí)了解各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況，使每位學(xué)生明確自己所教學(xué)科所處的位置和學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的 整體提高，分學(xué)科及時(shí)召開學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，找出教學(xué)中的存在問題，制定出新的對策。 緊跟作業(yè)規(guī)劃，完成彈性作業(yè)、特色作業(yè)。我的計(jì)劃做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)
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