西師大版六年級上冊北京的色彩教案(存儲版)
【正文】 ?！昂敛华q豫”表達(dá)了“我”的自豪 (為首都北京感到自豪 )。 二、緊扣題眼，體會理解 1. 課文主要是從哪些方面突出北京“壯麗而輝煌”的色彩的？ （第４、５、６段從“自然風(fēng)光”，第７、８段從“人文景觀”） 2. 自讀描寫“自然風(fēng)光”的部分，勾畫出自己感興趣的句子，感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。 總結(jié)句：大自然有的，北京都有?？勺寣W(xué)生通過換詞或去詞等手段進(jìn)行對比，感悟、理解詞語在表情達(dá)意方面的作用。 * 在教學(xué)生字“裱”“褪”時(shí)，注意提醒學(xué) 生認(rèn)準(zhǔn)“衣”字旁；書寫“櫨”字時(shí)，右邊要注意和“戶”字區(qū)別?！鞍蔚囟稹钡谋玖x指山從地面突然高起，在這里指樓宇高高矗立 。這段中提到的“黃櫨”是落葉灌木，花黃綠色，葉子秋天變成紅色，木材黃色，可制器具，也可做染料。和諧：配合得適當(dāng)和協(xié)調(diào)。 “紅色的海洋”“紅彤彤”寫出了北京城在作者心目中色彩單調(diào)的印象，反襯了后來北京色彩的豐富。本文獨(dú)辟蹊徑，從“北京的色彩”這個(gè)獨(dú)特的視角描繪了北 京的美好，激起我們內(nèi)心深處的感動。 2. 理解課文內(nèi)容，從秋色和建筑兩方面，感受北京的美麗，激發(fā)對北京的熱愛之情。在教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中品味詞句，體會情感，積累語言。 * 第４段用細(xì)膩優(yōu)美的
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