【正文】 學(xué)課，學(xué)生是很厭煩的。 三個(gè)月下來(lái)從五年級(jí)時(shí)的第 9 名（全鄉(xiāng) 11 個(gè)班）進(jìn)入了第 5 名，聽(tīng)到這樣的消息，中古完小的 7 個(gè)學(xué)生被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)到了 x 老師所在的班，到升學(xué)考試時(shí)所任的這個(gè)畢業(yè)班考取了全鄉(xiāng)第一，而且是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，綜合全部第一，這是我們學(xué)校前 所未有的榮譽(yù)。 這個(gè)班是個(gè)病號(hào)班， 26 個(gè)學(xué)生全到齊的一天也沒(méi)有，班長(zhǎng)和夢(mèng)軍每天早上都帶病堅(jiān)持到校上學(xué)，不一會(huì)兒吐了一教室又回家休息，下午家長(zhǎng)又將其送回學(xué)校；和文愛(ài)，和金平，木臨峰是近視眼，和根源同學(xué)先天性白內(nèi)障；其他的同學(xué)也時(shí)不時(shí)三天兩頭的生病，看著這樣的一個(gè)班， x 老師沒(méi)有灰心，沒(méi)有喪氣，她將全部的愛(ài)心都傾注到了她的學(xué)生身上，學(xué)生生病時(shí)，她主動(dòng)帶學(xué)生到醫(yī)院看病，主動(dòng)給孩子家長(zhǎng)打電話，從沒(méi)有怨言，今年和根源同學(xué)由于家庭困難營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致神經(jīng)衰弱再加先天性白內(nèi)障，無(wú)法堅(jiān)持上學(xué)，和老師親自到和根源家里去看望，并幫家長(zhǎng)向村委會(huì)提出申請(qǐng)資助救治，家長(zhǎng)深 表謝意，感激不盡。 教育教學(xué)之任重而道遠(yuǎn)， x 老師將繼續(xù)用愛(ài)去譜寫(xiě)教育的詩(shī)篇，托起明天的太陽(yáng)。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。十多年來(lái)，他始終默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。同事有困難，他總是盡力去幫助他們，對(duì)待學(xué)生，更是尊重、關(guān)愛(ài)，尤其是關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。 20__年度被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，并受到縣政府嘉獎(jiǎng)。每接一屆新班，我都迫不及待地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，亟不可待地告訴家長(zhǎng)，我的手機(jī)號(hào)碼，聯(lián)絡(luò)方式，特真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō) :“ 我們是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，我們都是孩子她媽 小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料精選篇 10 韓 __，女， 1986 年 9 月出生， 2024 年 6 月畢業(yè)于江蘇教育學(xué)院 ,現(xiàn)任教于阜寧縣三灶中心小學(xué)，自從教以來(lái) ,該同志一直擔(dān)任班主任工作，愛(ài)生如子、踏實(shí)認(rèn)真、敬業(yè)求精、方法靈活，取得了顯著成績(jī)，連續(xù)多年獲得 “ 優(yōu)秀班主任 ” 稱號(hào)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 她善于做好班級(jí)學(xué)生和任課老師之間的聯(lián)系工作，經(jīng)常有意識(shí)地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，以獲得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，師生間增進(jìn)了解，班級(jí)的合力就增強(qiáng)了，各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)就非常順利。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校、縣級(jí)優(yōu)秀班集體，他被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任，市先進(jìn)工作者。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委，并制定以小組為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范和衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。愛(ài)同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。 家園聯(lián)系，班主任是紐帶。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為 “ 優(yōu)秀班集體 ” 、所帶的學(xué)生多人被評(píng)為 “ 優(yōu)秀學(xué)生干部 ” 、 “ 三好學(xué)生 ” 。 本人在工作崗位上任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。 總之，他有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，更有一顆干好班主任工作的信心。喊破嗓子不如做出樣子，要求學(xué)生做到的，他一定以身作則，率先垂范。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班多人次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。 二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體 注意培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。 心系孩子，才有真心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心，才把平凡瑣碎的工作一如既往的堅(jiān)持 20 年。讓愛(ài)滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。我作為一名班主任、在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上關(guān)愛(ài)每一學(xué)生，心鼓起了他們學(xué)習(xí)的 .勇氣，正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都 是以飽滿熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。 彈指一揮間，十年過(guò)去了。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)愛(ài)心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)管理特色，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。 二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力，形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。不讓一名學(xué)生掉隊(duì)是她育人宗旨。比如：每天進(jìn)校要給老師和同學(xué)問(wèn)聲好，放學(xué)要說(shuō) “ 再見(jiàn) ” ，路上見(jiàn)面要打招呼，課間下位時(shí)，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便于他人 ?? 總之事無(wú)巨細(xì)，凡是我所想到的，都要交代給孩子，并且不厭其煩，時(shí)時(shí)提醒，事事提醒，直到孩子養(yǎng)成好習(xí)慣為止。教學(xué)中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。知識(shí)和能力。 四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng) 為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在創(chuàng)新二字上下功夫。 二、關(guān)愛(ài) 學(xué)生，用愛(ài)滋養(yǎng)學(xué)生。 ” 而其他同學(xué)大多是家長(zhǎng)為他們準(zhǔn)備的。 送走一個(gè)畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級(jí)，可是，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō) x 老師已經(jīng)有了任高段的一套獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，于是又安排接任五年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師，在 __年由于畢業(yè)班的成績(jī)突出被評(píng)為了拉市鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。村子里的人都說(shuō)和老師心地善良。當(dāng)她回到學(xué)校的那一刻她的學(xué)生蜂擁而上異口同聲的請(qǐng)求 “ 和老師一定要教我們班 ” 。經(jīng)過(guò)一年的努力三年級(jí)在全鄉(xiāng) 40 多個(gè)班級(jí)中榮獲了第一，而且標(biāo)準(zhǔn)分比第二名整整高出 1。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以火熱的心，無(wú)盡的愛(ài)，埋頭的干，使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支 柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。 忠心獻(xiàn)給事業(yè)，愛(ài)心捧給孩子，安心留給家長(zhǎng) ，這是 x 老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。李老師緊扣學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的切入點(diǎn)，以細(xì)致入微、潛移默化的工作，重視班級(jí)小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高，細(xì)塑學(xué)生行為習(xí)慣的做法，成了我校諸多低段班級(jí)管理效仿的榜樣。面向全體，她能給每個(gè)孩子以不同的愛(ài)。 這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。 20__年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語(yǔ)文第一名、數(shù)學(xué)第一。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。 做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí)，才能成為一名合格的教師。 （二）教研工作 教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。在數(shù)學(xué)課上，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè) 一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。班主任工作是用汗水去播種快樂(lè)，用愛(ài)心去耕耘幸福，用奉獻(xiàn)去鑄造成功。 著名教育家馬卡連柯說(shuō)： “ 合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。 對(duì)于學(xué)生的思想教育我從以下兩個(gè)方面入手，一是開(kāi)好每周的班會(huì)課；二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，多與學(xué)生談心。 其次常指導(dǎo)。 樹(shù)立良好的榜樣。她的自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。 一、讓 “ 愛(ài) ” 的花兒在班級(jí)中綻放?；顒?dòng)的開(kāi)展，不僅使家長(zhǎng)之間有了相互交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使親子關(guān)系得到了溝通。 教育是一種職業(yè)，但她不愿把它當(dāng)成求生的職業(yè)，而是把它當(dāng)成興趣愛(ài)好，探索 追求，再苦再累樂(lè)此不疲。 創(chuàng)新思想 作為班主任，她緊緊把握學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的工作思路，指導(dǎo)、帶領(lǐng)隊(duì)員們創(chuàng)造性地開(kāi)展假日小隊(duì)活動(dòng)。十幾年的班 主任工作，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，她以班主任特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。工作中她兢兢業(yè)業(yè)，不求名利，幸福地在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲著快樂(lè)和希望，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。任教 19 年，做了 19 年的。 ” “ 讓每顆星星都閃光 ” ，這是她在工作中執(zhí)著追求的理想境界。孩子們擁有了善良，懂得寬容理解，懂得感恩。她常說(shuō)，不走進(jìn)孩子的生活中，沒(méi)有一顆童心，就很難做到真愛(ài)學(xué)生。她申請(qǐng)了 “ 家庭聯(lián)誼會(huì) ” 課題研究，成立中隊(duì)的 “ 家誼會(huì) 之家 ” ，作為課題負(fù)責(zé)人，她帶領(lǐng)教師已研究 2 年多，得到了家長(zhǎng)的社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，以 “ 教會(huì)孩子做人 ” 為主要責(zé)任，組織讀書(shū)會(huì)，健身比賽、環(huán)保宣傳、近途旅行、感受大自然、擁抱大自然等活動(dòng)；經(jīng)常帶他們到敬老院、孤兒院去送溫暖，為老人們表演節(jié)目，和他們談心；帶孩子們走進(jìn)社區(qū)、關(guān)注社會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛(ài)心，增強(qiáng)孩子們社會(huì)實(shí)踐能力。 小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料精選篇 2 時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與 五年級(jí)二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時(shí)間，從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開(kāi)始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長(zhǎng)的足跡。在前些天辦黑板報(bào)的過(guò)程中，我讓她參與設(shè)計(jì)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，繪制版面插圖。 這個(gè)重點(diǎn)是小組之間的競(jìng)賽，從學(xué)習(xí)的各個(gè)方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。從而使其他學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺(jué)，初步為他們樹(shù) 立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。 四、注重學(xué)生的思想教