【正文】 在她的帶領(lǐng)下，都放聲的讀了起來。魯老師經(jīng)常給遠(yuǎn)在外地的王帥的爸爸打長(zhǎng)途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時(shí)時(shí)感受到父親的偉岸和愛，畢竟?fàn)敔斈棠痰膼鄞?替不了爸爸媽媽的愛。為學(xué)生組織活動(dòng)無數(shù)，自己孩子的活動(dòng)只要在她的工作時(shí)間，她都會(huì)含淚聽著孩子的抱怨，來到學(xué)校仍舊默默的工作。 一、換位思考 —— 讓留守孩在愛中得到滿足和教育 前王門小學(xué)位于東城區(qū)，近幾年來，“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。每天她都為王帥做可口的飯菜 ,為他輔導(dǎo)功課 ,原本消瘦的臉蛋也漸漸圓潤(rùn)起來 .每學(xué)期初，她都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對(duì)癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。但社會(huì)上的一些淘氣的孩子還是不肯放過他，經(jīng)常找到學(xué)校同他打架，魯老師不顧個(gè)人安危，多次趕走這些滋擾者，讓他能安心地學(xué)習(xí)。因?yàn)樗陌嗉?jí)的人數(shù)達(dá)到了三十二人，所以在班級(jí)日常管理上 ，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，她實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中，并設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。 彈指一揮間，十四年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。后來想到一位全國(guó)優(yōu) 秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo)。多年 來，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。面對(duì)“差生”，作為教師，放棄 任何一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓我難過，都會(huì)讓我受到良心上的譴責(zé)。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。在這種嚴(yán)父慈母的感化下，張變了，變得和從前判若兩人。雖然辛苦，盡管清貧 ，然而我卻認(rèn)為苦在其中，樂在其中，值得！ 。經(jīng)過一番交談，張的母親同意了我的意見。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到， 不管你家長(zhǎng)是什么干部，都不許胡作非為。還有一個(gè)女生父母因性格不合而離婚，他的 母親在辦完離婚手續(xù)之后來到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說：“老師，父母離婚不是孩子的錯(cuò)孩子交給你了，請(qǐng)多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。 班委會(huì)工作起來很有魄力，管理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到師生的好評(píng)。我看在眼里，默默對(duì)自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能！”家里還有一件我老公的一件半舊棉衣，下午我不假思索的拿到學(xué)校給他穿上，而此時(shí)的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的家長(zhǎng)有埋怨情緒等等。 四、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐 —— 讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到教育 在班級(jí)管理中，教書與育人并舉，魯老師比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格，經(jīng)常開展以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事”為主要內(nèi)容的班會(huì)，寓教于樂，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育?！? 三、科學(xué)管理 —— 讓學(xué)生在民主與競(jìng)爭(zhēng)中得到教育在班級(jí)管理上，她積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過的“人生向?qū)А?。學(xué)生趙航，十分任性，好打仗，不愛學(xué)習(xí)，甚至有厭學(xué)情緒。王帥父母離異，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。 班主任工作先進(jìn)事跡 魯慶君同志自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。 三、忘我工作，悉心配合 班主任工作的責(zé)任使她每天到校很早，離校最晚。魯老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它是放射著人性光芒的理性的愛。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每一周都由一個(gè)小組獨(dú)立按學(xué)校要求布置班會(huì)內(nèi)容及板報(bào)。近八年的班主任工作，可以說是酸、甜、苦、辣樣樣滋味皆在其中，盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了，今后我將更加努力，以最大的熱情投入到教育教學(xué)中去。從此華榮華更加勤奮學(xué)習(xí) 。 （三）公平心能得到全班同學(xué)的愛 作為一個(gè)班主任，我們知道每個(gè)班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生組成。 （二）寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥 在班主任工作中，我們有時(shí)會(huì)用同一要求同一模式來塑造學(xué)生，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生并沒有按照自己所設(shè)的軌道去走。 每接過一個(gè)新的班級(jí)，對(duì)學(xué)生不甚了解，便通過民意調(diào)查，選擇頭腦聰明、思維敏捷的學(xué)生擔(dān)任班干部。 第三篇：班主任先進(jìn)事跡 2(1) 教好一個(gè)孩子振興一個(gè)家庭 本人自從九八年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，說到班主任工作，最想說的是，我和大家并無大的差別，大家做的工作，也就是我每天、每日、每年所做的工作，其中一些個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)的得失，與大家交流一下。放手讓他去管理班級(jí)，而她自己就多做點(diǎn)“幕后”工作。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且她一定要堅(jiān)守自己的原則。她們班已形成了這樣的班風(fēng)，學(xué)生有什么想不通的事，覺得成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)方法有困惑都能主動(dòng)找她談心，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。深感身上的擔(dān)子沉重，她時(shí)刻告誡自己要不斷努力，注重用耐心和愛心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好 1 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第二篇：班主任先進(jìn)事跡材料 (2) 班主任先進(jìn)事跡材料 王娟同志 2021年參加工作。放手讓他去管理班級(jí)，而她自己就多做點(diǎn)“幕后”工作。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且她一定要堅(jiān)守自己的原則。她們班已形成了這樣的班風(fēng)，學(xué)生有什么想不通的事，覺得成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)方法有困惑都能主 動(dòng)找她談心，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。深感身上的擔(dān)子沉重，她時(shí)刻告誡自己要不斷努力，注重用耐心和愛心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好 1 學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任先進(jìn)事跡材料 (2) 第一篇：班主任先進(jìn)事跡材料 (2) 班主任先進(jìn)事跡材料 王娟同志 2021年參加工作。當(dāng)她的理想成真時(shí)，作為一位普通的城鎮(zhèn)教師，她以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。 師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。理解是一種更重要的愛，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等