語文s版三下和時間賽跑word學(xué)案(存儲版)
【正文】 的中心句。師生讀 —— 聽了有什么不同的感受？ （生：同學(xué)讀得感覺深沉久遠(yuǎn)。 或許明天飛過這條路線的， 不是老鳥，而是小鳥了。后來成為一個很有成就的人，和時間賽跑讓他受益無窮。在以后的時間里林清玄一直和時間賽跑， 他不僅收獲了許許多多的快樂，還有成功： 出示林清玄的資料 當(dāng)年的林清玄是從爸爸的話里悟出了時間很重要的道理，現(xiàn)在的我們是讀了林清玄的這篇文章也悟出了這樣的道理，同學(xué)們一定有很多很多的想法，想法很重要，行動更重要！今天的課就上到這里，下課。 太陽一寸一寸沉進(jìn)了山頭， 我知道一天真的過完了， 雖然明天還會有新的太陽升起， 但永遠(yuǎn)不會是今天的太陽了。 來，讓我們快速瀏覽這段話，有幾個詞語在文中反復(fù)出現(xiàn)，請你在課文中用筆圈出來，（指生說） 你可不要小看這些字、詞，林清玄的文章的玄妙就藏在這些輕輕淺淺的字眼中。我發(fā)現(xiàn)你們很厲害啊，竟然會用 聯(lián)系下文的辦法 來思考問題，了不起！ 我們來讀讀爸爸謎一樣的話：你覺得這幾句話中，哪一句最能表達(dá)爸爸的意思？讀 —— 誰來說？ A: （生找到其他的句子：為什么？這是你的想法，誰有不同的建議？） B：我覺得是第一句。 很好，這就是文章的主要內(nèi)容。 讀課題，這個題目很有意思 你有什么問題嗎？ 時間有腳嗎 課題就是文章的眼睛
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