【正文】 取得優(yōu)異的成績(jī)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。 三、家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做 給子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài) 升學(xué)考試，好像就是門(mén)檻，階梯。早上起來(lái)，家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。 各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。盡量不要讓孩子騎車(chē)或電動(dòng)車(chē)上學(xué)，盡量不要在學(xué)校自己買(mǎi)飯吃。 三、 建議 具體到學(xué)科，語(yǔ)文方面要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)和讀。 給孩子一個(gè)好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，普通的事情堅(jiān)持做，就是不普通。 謝謝大家 ! 六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 (五 ) 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友： 你們好 !首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的 到來(lái) !再次見(jiàn)面，我們相聚在孩子小學(xué)的最后一年 —— 六年級(jí)，在這一年里，我將帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)向知識(shí)的高峰沖刺，為精彩的明天注入無(wú)窮的力量 ! 畢業(yè)班的學(xué)習(xí)壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長(zhǎng)朋友的支持。缺乏責(zé)任心，班干部輪流擔(dān)任一直是我們班的特色，我希望每個(gè)孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學(xué)生自己犯了錯(cuò)誤卻不承認(rèn)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)上他們的問(wèn)題就是缺乏正確的方法引導(dǎo)。 作文無(wú)創(chuàng)新，拿來(lái)主義依賴思想很?chē)?yán)重 。還有很多孩子被評(píng)為了 “ 背書(shū)小能手 ” ，詳細(xì)情況見(jiàn)班級(jí)博客。在他們的眼中，父母與師長(zhǎng)們的付出都是理所當(dāng)然。 易沖動(dòng)。 對(duì)策 : 培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識(shí)。 家長(zhǎng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，積極與老師取得聯(lián)系。這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越不尊重老師，加深孩子對(duì)老師的不滿，讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng)，對(duì)老師態(tài)度極為不好。我們不僅從生活給以指導(dǎo)，更應(yīng)從心理上給以引導(dǎo)，既關(guān)心學(xué)生的 “ 生活 ” ，更關(guān)心學(xué)生的 “ 做人 ” ，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生活打下 良好的基礎(chǔ)。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于助人的善良愛(ài)心，持之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。他們需要什么，需要人幫助他們樹(shù)立信心。 小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，十分關(guān)鍵，也十分緊張：其一，孩子們將迎來(lái)最后一次考試 —— 畢業(yè)會(huì)考?；谶@些重要性，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)最后的畢業(yè)考試高度重視。 擇校不如擇師 。獲獎(jiǎng)記錄 。 (封面，美觀，建議附上圖片 。 擇校建議： 確保孩子的姓名、身份證號(hào)碼和戶口本上一致 。換句話說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。堅(jiān)持下去，將來(lái)，每一個(gè)孩子都不會(huì)辜負(fù)我們的。之后他們茫然， 不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變得一切無(wú)所謂了。 明確我們的教育目標(biāo)。每周回家，你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類(lèi)的。家長(zhǎng)言行的影響對(duì)孩子是至關(guān)重要的。要根據(jù)孩子的 實(shí)際表現(xiàn)去做決定。所以，老師們、家長(zhǎng)們，作為成年人，作為孩子們的長(zhǎng)輩，我們應(yīng)該為他們的成長(zhǎng)高興。 敵對(duì)情緒主要表現(xiàn)在：受到家長(zhǎng)批評(píng)后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現(xiàn) 。 不尊重人，敵對(duì)情緒強(qiáng)烈。 ⑤ 作文教學(xué)質(zhì)大于量，少寫(xiě)多改，少指導(dǎo)多評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。 另外還有些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作業(yè)質(zhì)量不高，書(shū)寫(xiě)欠工整，涂改涂畫(huà)痕跡太多 。美術(shù)課、科學(xué)課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動(dòng)手、思考的空間。 一、班級(jí)孩子現(xiàn)狀分析 (一 )思想心理狀態(tài)分析及對(duì)策 總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長(zhǎng)們之間也非常熟識(shí)。 孩子是在社會(huì)、學(xué)校、家庭這樣三級(jí)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的的，而且，對(duì)孩子影響最大的應(yīng)該是家庭 。即便不是作文書(shū)，只有文學(xué)性強(qiáng)，豐富孩子詞匯的書(shū)都鼓勵(lì)去讀，而且盡量讀完給家長(zhǎng)交流，寫(xiě)了哪方面的內(nèi)容，有什么收獲。希望大家都能騰出時(shí)間來(lái)多關(guān)心一下孩子。 一、 安全 大家也看到了現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境設(shè)施齊全，為孩子的學(xué)習(xí)提供了充分的硬件支持。老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。如果你從未陪他寫(xiě)作業(yè)、從未檢查或督促他的學(xué)習(xí)，你想，他會(huì)給你好成績(jī)嗎 ? 給子女多一點(diǎn)引導(dǎo) 六年級(jí)的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。 給子女多一點(diǎn)約束 俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛(ài)啊 !這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心 他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。大家都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊，有的人腦海中不去想學(xué)習(xí)的事，專(zhuān)門(mén)做一些害人害己的事。而有些同學(xué)，學(xué)習(xí)一直比較踏實(shí)，從沒(méi)有放松過(guò)。 謝謝大家 ! 六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 (三 ) 親愛(ài)的各位家長(zhǎng)： 大家好 ! 今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。在作業(yè)或試卷上簽名，表示你對(duì)他學(xué)習(xí)的重視。參與班級(jí)日常管理。 因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比 較熟悉了，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意 。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知 欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué) 。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài)，喜歡和異性在一起。今天我主要就開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。我們應(yīng)該知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。 我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂(lè)，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。 孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。 一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。家