【正文】 一視同仁地給予每個(gè)學(xué)生真誠純潔無私的愛。有的同學(xué)自告奮勇為她設(shè)計(jì)發(fā)型，有的主動(dòng)請戰(zhàn)幫她打掃座位周圍的臟東西 ??? 大家真誠的話語令小于感動(dòng)，她在集體中得到了溫暖，得到了大家的理解，得到了來自集體的愛。 在中隊(duì)中，總有一些隊(duì)員個(gè)性強(qiáng)，活潑好動(dòng)，自控力差，屢犯錯(cuò)誤已是司空見慣，簡單的訓(xùn)斥，會(huì)使他感到集體對(duì)他的排斥，精神緊張，對(duì)一切都存有戒心、敵意。 接著就情緒飽滿的為大家上課。學(xué)會(huì)與家長和心理學(xué)家相互配合，了解異常行為學(xué)生的特殊需要，積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助矯正。 不能再這樣簡單而粗 暴的處理問題了。 如何幫孩子排除這種心理障礙呢？我從心 理學(xué)書籍中找到了一種解決的方法： 消弱 ，即有意的忽視不當(dāng)行為，對(duì)其不直接作反應(yīng)，可以矯正兒童的行為偏差。 一周后，我找她談話，告訴她我覺得現(xiàn)在她上廁所的次數(shù)明顯減少，說明她的身體很健康，只要不緊張就一定會(huì)有進(jìn)步。語文教學(xué)內(nèi)容是言 語作品，德育因素在語文學(xué)科中很少是顯露的直接的，往往借助于文學(xué)形式間接地表現(xiàn)出來，教師應(yīng)以教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識(shí)之中，這樣就不是空洞的說教，而是有色有味、有趣有情，啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操。因此，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們開設(shè)了班級(jí)生活小報(bào)的編寫工作。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，走訪交警叔叔，了解他們的疾苦，認(rèn)識(shí)到遵守交規(guī)的重要性。 師德是教師素質(zhì)之靈魂，師愛又是師德的靈魂，因此可以說師愛是教師的魂中之魂。要求學(xué)生做到的自己首先做到 ，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。對(duì)于學(xué)生取得的好成績、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)、肯定，并通過開展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)學(xué)生的成長自覺。班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。 辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過與家長談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。如，她所帶的班級(jí)以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進(jìn)步。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的大家庭中，師生平等，班級(jí)氛圍融洽，最終收 到了良好的教育教學(xué)效果。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是心中牢記的信念。《購 買的奇跡》《只剩一只眼可以?！纷尨蠹叶萌藲堉静欢蹋拍钍谷松姆N種困難迎刃而解。節(jié)日那天為媽媽寫一封感情洋溢的慰問信。 ，訴說真情 生活是習(xí)作的源泉，觀察則是習(xí)作的基礎(chǔ)。一個(gè)是不可忽略的教學(xué)工作，一個(gè)是起著育人作用的德育工作，如果能把這兩條看似不相交融的線有機(jī)結(jié)合，一定會(huì)起到事半功倍的作用。我叮囑同學(xué)們不要諷刺和歧視她，要多關(guān)心她。她的父母曾帶他去醫(yī)院治療，可是一直不見療效。我大為惱火，她一臉窘態(tài)，慢慢地抬起頭，剎那間我的目光和他驚恐、無助的目光相遇，我突然有了一種無法言表的惶恐： 身為教師，我具有極大的力量，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也能救人。一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生與教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的灼熱心靈之中。記得我國一位教育專家曾經(jīng)說過 :所有好教育的孩子多是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子，所有難教育的孩子都是失去自尊心的孩子，教育這就是要千方百計(jì)的保護(hù)孩子最寶貴的東西。 寬容讓我善待學(xué)生 老師往往以絕對(duì)權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生和我們產(chǎn)生隔閡。同學(xué)們了解到小于媽媽生活的艱辛，許多富有同情心的孩子落下了眼淚。 三、奉獻(xiàn)愛心，關(guān)注所有學(xué)生 愛，是人間的春風(fēng)；愛，是生命的源泉；愛，是人類永恒的話題！師愛在繽紛絢麗的人生情感畫卷中，最無私，最真誠。新穎活潑的班級(jí)活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生共同情趣和 愛好，促進(jìn)了班級(jí)文化氛圍的形成和發(fā)展，從而增強(qiáng)班集體的影響力。因此，無論我接哪個(gè)班，都會(huì)首先調(diào)查班級(jí)狀況，了解分析整體情況，研究其優(yōu)勢和不足，從而找準(zhǔn)突破口。 為人師者，應(yīng)以更高的道德境界為攀登目標(biāo)，為了每位學(xué)生的健康成長，為了每位學(xué)生的終身發(fā)展，我在工作中努力學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，錘煉自身的素質(zhì)。 我驕傲我是一名教師更驕傲我是一名班主任。在一系列的讀書活動(dòng)中均拿到一等獎(jiǎng)。 有了愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有一定的技巧，甚至藝術(shù)。有一回他跟化學(xué)老師鬧矛盾，又不肯向老師道歉，反正就是一副 “ 死豬不怕熱水燙 ” 的模樣。 幾年來，我堅(jiān)持每天巡視教室至少三次，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài) ，看看學(xué)生到齊了沒有，問問學(xué)生的日常生活，這些看起很平常卻作為一個(gè)班主任最基本的工作。剛送完一屆畢業(yè)生，又一次循環(huán)，現(xiàn)為七年級(jí)新生的班主任。張老師外出期間，班級(jí)各方面工作都能有條不紊的開展。 一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng) “ 愛學(xué)生，就要為學(xué)生一生著想 ” ，這是張老師的人生信條，她深信，行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)，因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要培養(yǎng)良好習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)，張老師就是這么做的。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績提高了， 學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。 通過談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情 老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。 老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作： 做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn) 剛?cè)胄５男律瑳]有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。教師最大的歡樂就是將學(xué)生真摯的愛與奉獻(xiàn)融匯在他的事業(yè)與情感中！ 優(yōu)秀班主任個(gè)人事跡風(fēng)采展示（精選篇 4） __，男，漢族， 1973 年 8 月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。 五、重視班會(huì)的開展 她十分注重每次主題班會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。 四、用愛心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)心自我的子 女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法 更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。所以每一新學(xué)期的開始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。她每一天總是早早來到學(xué)校，到教室里了解班里的情景，或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑模驇兔W(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的一些問題，放學(xué)后必須要到教室看一下才放心的離開；在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康；學(xué)生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送 去就醫(yī)。 ” 這質(zhì)樸的語言就是家長對(duì)我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。我看在眼里，疼在心中，默默對(duì)自己說： “ 假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎 ?不能 !” 回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準(zhǔn)備過年時(shí)再穿。 這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。 一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任 。這些我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。任老師認(rèn)為一個(gè)班主任的愛，應(yīng)該是愛學(xué)生的現(xiàn)在，更愛學(xué)生的將來，有時(shí)甚至是把更深的愛掩藏在嚴(yán)厲下面。不善言辭的小林沒有任何表情，還是我行我素。有一次，任老師收到一張紙條，上面寫道：任老師，我覺得生活沒有意義，我想自殺 !聽到孩子的 心聲任老師為之一震，原來孩子是因?yàn)楦赣H在浙江打工時(shí)做了違法的事，被判了刑，而自己又和母親發(fā)生了矛盾，從未經(jīng)歷過暴風(fēng)驟雨的她一下子覺得自已形單影只，生活沒有意義。在任老師的辛勤耕耘下，二四班在無論是在紀(jì)律上還是在學(xué) 習(xí)上，都比其它班級(jí)領(lǐng)先一步。 更新理念，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。每接一個(gè)班，她都會(huì)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)制定本班的班級(jí)管理章程，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條規(guī)定。二十年如一日，任用自己的行動(dòng)詮釋了作為一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。在她看來，紀(jì)律是對(duì)學(xué)生表面行為的 制約，文化理念則是從精神層面引領(lǐng)學(xué)生，是在感染和教化。教室里每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著她的教育智慧和良苦用心。作為一名班主任，任 __老師深深懂得，要想實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化，一味埋怨學(xué)生無助于問題的解決，只有深入了解，找清問題的根源，才是教育的大道。親其師，信其道。尊重就是理解和信任，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。所以尊重是班主任的必備素質(zhì)。 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，任 __老師是最受學(xué)生歡迎的老師之一。只當(dāng)了任老師半年的學(xué)生，卻感覺是一輩子的榮幸 !這是任老師只教了半年的學(xué)生發(fā)出的感慨，半年和一輩子，兩個(gè) 相距很遠(yuǎn)的時(shí)間概念，因?yàn)槿卫蠋煹娜烁聍攘?，變得如此之近? 換位思考 —— 讓留守孩在愛中得到滿足和教育 近幾年來，農(nóng)村 “ 留守孩 ” 現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親 情，對(duì)他們的健康成長造成了一定的影響。沒錢了，找我借 。每學(xué)期初，我都要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系