優(yōu)秀班主任工作事跡(存儲版)
【正文】 一個孩子掉隊(duì)。相信在今后班主任工作中我仍會以高尚的師德支撐自己的人生。做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)。2005年在華北五省市教育學(xué)會第十四次協(xié)作交流會上撰寫的論文《我和學(xué)生一起合作成長》被評為三等獎；2008年在少年素質(zhì)教育報上發(fā)表論文了《淺談?wù)Z文教學(xué)中的創(chuàng)造性》；2008年撰寫的論文《愛灑童心》在區(qū)中小學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格論文評選活動中榮獲三等獎；2008年在邯鄲市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)教案案例評比中《紙的秘密》一課榮獲二等獎；2009年在區(qū)中小學(xué)思想道德建設(shè)成果展評選活動中獲三等獎。然而，在13年的班主任生涯中，我卻深深地愛上了這三個字，在簡單而繁瑣的工作中，把學(xué)生的成長當(dāng)成最大的快樂，在不斷地琢磨與感悟中，享受著這份工作帶給自己的那份難以言喻的歡樂。經(jīng)過一番思考后，我決定，引導(dǎo)孩子們開展“四我”活動。接下來的工作就好辦多了。現(xiàn)在，班級中“人人有事做，事事有人管。當(dāng)傾聽完孩子們的心聲后，我決定把“十分鐘”交給學(xué)生?！薄八€沒帶水彩筆！”提起冷厚文，真是讓人又愛又憐又恨。我相信，他自己也不想這樣做，只是管不住自己。他們有的是互相比學(xué)習(xí)干勁的，有的是比講究衛(wèi)生的，有的是幫助同學(xué)的。雖然年齡小，所飯菜還不是那么可口，但我感覺這是我吃的最香的飯。這段時間老師又忙又累，嗓子啞了，但老師沒有請一天假，堅(jiān)持用擴(kuò)音器給我們講課。溝通記得05年正月初六，孩子的母親打電話，邀我去他家坐坐，開始我以為只是家長的客套話而已，正盤算著怎樣委婉地拒絕。平時孩子很喜歡偎依在鄰居家叔叔懷里問這問那，他缺少的太多太多。初次談話，奶奶除了表示出對兒媳的一些不滿，但更多的還是對孫子的那份關(guān)心與牽掛。我會用畢生的精力，為學(xué)生打點(diǎn)人生旅程的行裝，為孩子打造通向未來的名片。“每當(dāng)我看到別的小朋友放學(xué)后依偎在爺爺奶奶的懷抱，而我卻獨(dú)自走在回家的路上，我的腦海中總是出現(xiàn)了很多個為什么？我多么羨慕他們??！奶奶，我多想吃您烙的大餅??！……”明琨的一篇日記又讓我陷入了深思。見老師來了，高興之情溢于言表，端茶拿糖，把作業(yè)給我瞧，忙得不亦樂乎。這孩子雖然家庭情況特殊，以前在我眼中看來，他煩惱的事不多，依然健康茁壯地成長。當(dāng)我運(yùn)用這些法寶時，我看到的不是怨恨，不是敵對，而是孩子們一張張渴望進(jìn)步的笑臉，一份份努力進(jìn)取的精神。在平時工作中，我慢慢探索發(fā)現(xiàn)了班主任工作中的“法寶武器”，從而有效地幫我吸引住了孩子們的心：法寶1一關(guān)愛的椅子和孩子談話時，尤其是批評時，要先請他坐在對面的椅子上，讓他感覺到老師對他的“尊重”，然后和他談話，這是我征服調(diào)皮生們的心的有利武器。記得在《呼吸親情》的班會中，一位家長這樣說：“感謝周老師為孩子們提供了這樣這么多鍛煉的機(jī)會。慢慢地，我和同學(xué)們欣喜地看到了他的變化。我給大家講了冷厚文的家庭，講了他的優(yōu)點(diǎn)，教室里一時間靜極了。于是，就出現(xiàn)了一些所謂的“學(xué)困生”，怎么辦？讓這些孩子就此發(fā)展下去？責(zé)任心告訴我絕對不可能！于是，我又發(fā)出了“我的同學(xué)我?guī)椭钡奶栒佟Ｒ欢螘r間后，當(dāng)我踩著“晚點(diǎn)十分鐘”的鈴聲走進(jìn)教室，學(xué)生的狀態(tài)實(shí)在不能令人滿意，我陷入了思考。有的管理窗戶，有的擺放桌椅，有的掃地，有的擦飲水機(jī)，有的倒垃圾??班級中所有的事物都被孩子們承包了。怎么辦？我采取了4種指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生的戰(zhàn)略措施，即老師示范、個別輔導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐、不定期抽查。但是，真正引導(dǎo)孩子走上正軌并不容易。創(chuàng)新有愛才有激情，激情——良師與庸師在此分道揚(yáng)鑣，用激情燃燒的創(chuàng)新之路，它連接著收獲的季節(jié)。這些舉措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理能力的提高，確保了班級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。曾獲邯鄲市青年崗位能手、邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號、礦區(qū)教育局嘉獎、區(qū)教育局優(yōu)秀、區(qū)輔導(dǎo)教師獎、全國首屆中國小作家杯征文大賽中授予優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎等?？傊乙恢迸ψ龅剑簩W(xué)生思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼對后進(jìn)生，平時他注重學(xué)生健康心理和完美人格的培養(yǎng)和塑造，常規(guī)和細(xì)節(jié)并重，抓落實(shí)，是一位學(xué)習(xí)—反思型班主任。在班級管理中，堅(jiān)持多表揚(yáng)，多鼓勵，逐步樹立班級榮譽(yù)感?；厥淄拢锌f千，展望未來，前程似錦。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。由于本人成績顯著，各方面工作都很出色，從參加工作至今，所帶領(lǐng)的班級無一例安全事故發(fā)生，而且班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。為此，我經(jīng)常和他拉家常，談心交心使他認(rèn)識到自身存在的問題及其危害。我工作兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)自己的青春年華，用慈母般的愛，滋潤每個學(xué)生的心田，關(guān)愛學(xué)生，善待
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1