陜教版思品八下第九課親近社會word教學參考(存儲版)
【正文】 ，分析涉案人員被依法懲處的原因是什么？這段材料告訴我們在競爭中應該怎樣做？你認為應該怎樣避免類似的不正當競爭 ? 閱讀第 36 頁到第 37 頁的材料，分析哪些事實體現(xiàn)了合作意識？表現(xiàn)是什么？我們中學生應該怎樣培養(yǎng)合作意識？ 第十二 課 維護權(quán)利 適應社會 我的受教育權(quán) 閱讀第 41 頁李達的材料，分析材料說明了什么道理？ 閱讀嚴濟慈的事例，談談你對知識改變命運，教育成就未來的理解。 總結(jié)我國公民遺產(chǎn)繼承的法律、繼承方式。說說自己家里和身邊的哪些是個人的財產(chǎn)，從而對這些財產(chǎn)享有所有權(quán)？ 閱讀第 50 頁有關(guān)材料，填寫哪些屬于合法財產(chǎn)？它們受法律保護嗎？法律怎樣保護？閱讀第 50 頁有關(guān)兩個案例，分析保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的法律手段分別是什 么？對我們維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)有什么啟示？ 閱讀第 51 頁法定繼承示意圖和王某夫妻的材料，總結(jié)法定繼承的含義和順序及遺產(chǎn)分配原則。 第十一課 競爭與合作 一、競爭合作謀發(fā)展 閱讀第 28 頁和地 29 頁相關(guān)圖片，分析反映了什么現(xiàn)象？哪些是競爭的場景？哪些是合作的情景？ 列舉不同集體和團體之間存在競爭與合作的事例。 二、養(yǎng)成親社會的行為 第 7 頁古人的對聯(lián)告訴我們什么道理？曉遠和小奇誰是對的？為什么？我們關(guān)注社會、關(guān)注天下大事的途徑有哪些？ 閱讀第 8 頁材料，當你遇到這名學生類似的情況時應該怎樣做？ 告訴我們什么道理？ 我們應 該怎樣認識社會的復雜性？ 第 9 頁的圖片告訴我們什么道理？告訴我們怎樣親近社會？ 列舉一個公共生活中的規(guī)則，分析“無規(guī)矩不成方圓”，體會規(guī)則的作用。 我們的社會生活是十全十美的嗎？列舉 2 例。 第十課學會選擇 一、 是非善惡有公論 閱讀第 15 頁和第 16 頁有關(guān)的三個情景材料，分析包公不畏權(quán)貴、秉 公執(zhí)法，說明他具備什么品質(zhì)？紀念包公的對聯(lián)反映了人們什么愿望？ 情景三德古語材料給我們做人有什么啟示？三段情景
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