【正文】 工作。并在讀書實踐活動中，與經典為友，與博覽同行，開闊廣闊的視野。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。學生在閱讀活動中寫出讀書筆記， (包括摘錄的優(yōu)美句段讀后感悟讀書方法談 )。 (4 月 18 日 — 4 月 22 日下午 ) 每天下午各班教師有計劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動。 “ 故事大王 ” 巡演。 讀書節(jié)交流活動。 五、活動程序 根據(jù)學校科室分配，本次活動分為三個小組開展，教務科、實習科和后勤 (總務、保衛(wèi)、辦公室、財務科 )，各小組由責任人督導開展，每小組根據(jù)推薦圖書寫出不少于 3 篇的讀書心得體會，所寫心得體會由組長一并報送公司團委。 二、活動對象： 40 周歲以下青年員工 三、活動時間： 7 月 18 日 — 8 月 28 日 四、活動內容和要求 必讀書目：《公司船》、《你在為誰工作》 青年員工根據(jù)推薦圖書寫出 讀后感和心得體會，心得體會不拘泥于全書，可以來自書中的某一章節(jié)、片段，要求內容健康、積極向上，讀后能給人以啟迪。請家長為幼兒的第一本書寫說明。 “ 童話故事 ” 小劇場。 (4 月 18 日 — 4 月 29 日 ) 幼兒園布置一個讀書節(jié)宣傳欄，粘貼宣傳海報，設計一個 “ 我愛閱讀、我愛我家 ” 親子閱讀照片征集欄，請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內并附說明。每周的語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。學校制定 讀書活動方案，建立“ 班級圖書角 ，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。 班級閱讀活動方案篇 6 讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。完善班級 圖書角建設，布置教室環(huán)境，讓班級充滿讀書氛圍。也可電話預約，聯(lián)系方式： __ 松鶴園、?？祱@養(yǎng)老院送書活動 20__年 4 月 24 日 (周一 )上午，根據(jù)松鶴園養(yǎng)老院、?？祱@兩個養(yǎng)老院老人化需求為他們各送雜志 100冊，生活健康信息 200 余條，豐富老人們化生活。每學期閱讀量不少于五千字。本學期以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上課外閱讀。 語言能力： (計 40 分 ) (1)、普通話流利，發(fā)音標準，語調準確，表達流暢 (20 分 )。 各校加強領導，認真組織學生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M行。 第二階段： 5 月 13 日， __小學選出 2 名選手，其它村小學選出 1 名選手參加中心小學的比賽 。 《幸福的種子 —— 親子共讀圖畫書》 《 101 個要讓孩子懂得的道理 —— 101 系列親子雙向閱讀叢書》 《親子共讀精選名人故事》《 親子共讀經典智慧故事全集》 《做最好的家長》 《孩子，把你的手給我》 《讓孩子成功又快樂》 《每個孩子都應該做的 101 件事》 《妞妞 — 一個父親的札記》 《夏洛的網》 《發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的才能》 《如何培養(yǎng)孩子的德商》 《做最好的母親》 《卡爾 ，重在過程，突出質量。 獎項設置：評優(yōu)秀博文一、二、三等獎若干名。 小報格式： A4 紙大小，最好是圖畫紙 (或卡紙 )。 比賽時間：一二年級 4 月 27 日下午，三四年級 5 月 2 日下午，五六年級 5 月 3 日下午。 做好 ” 七個一 ” 活動，既制定一份班級每月共讀計劃書目 (從年段推薦書目挑選安排 )、一個 “ 班級讀書口號 ” 、設計一期專題班級讀書板報、布置一個班級讀書角、提倡親子共讀一本書、舉辦一次讀書交流、寫一篇心得或感想。 由小記者及時捕捉學校、班級讀書活動趣事、新鮮事等及時參訪做新聞報道或隨筆感想，積極向晚報、商報投稿。培養(yǎng) “ 讀書好、好讀書、讀好書 ” 的習慣，積極踐行 “ 閱讀生活化，學習終生化 ” 的學習理念，積極開展 __年校園讀書節(jié)活動，并與文明小博客有效整合，引導學生讀美文、寫博文，會博友。 全校形成人人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園 。 (二 )暢游書海、品味書香 學校將根據(jù)不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動，各班根據(jù)本班實際情況，精心策劃班級讀書活動方案，有效組織，認真開展班級特色化讀書活動。 獎項設置：每班推薦一對親子閱讀明星，親子共同填寫 “ 群惠小學親子閱讀卡 ” 。 認真準備，要求脫稿，配上適當?shù)谋砬楹蛣幼?，注意聲調、表情的變化，能吸引觀眾。 獎項設置：評選最佳創(chuàng)意獎、最佳繪畫獎、最佳美文獎若干名。 評選優(yōu)秀博文一、二、三等獎若干名。 7. “ 書香班級 ” 的評選參考各班教室活動的開展及效果，班級圖書角的充實和利用， “ 班級讀書口號 ”的設計、設計專題班級板報 。 一、活動主題： 我的讀書故事 二、活動對象： 全鎮(zhèn)小學 1— 6 年級學生 三、活動目的： 配合小學課程改革，全面實施素質教育。 六、活動要求： 參賽作品必須是主體鮮明，積極健康，要求是原創(chuàng)作品，尤其是學生的讀書故事，要結合實際，寫出真情實感，表現(xiàn)童真童趣。 七、獎勵辦法 一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。 綜合印象： (計 15 分 ) (1)、上下場致意、答謝 (5 分 )。 ，閱讀淺近的童話 .寓言 .故事，從中獲得知識，獲得生活和學習經驗，懂得做人的道理。聯(lián)合國教科組織于 199年將這一天定為 “ 世界讀書日 ” ，倡導人們多讀書、讀好書。 圖片展 (1)時間： 20__年 4 月 2 日至 0 日 (2