【正文】 后重點輔導(dǎo)。 四 、教學(xué)措施 以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。 ① 注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。避免繁瑣的計算。同學(xué)們應(yīng)做到： ① 主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。 ③ 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。 在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。 二、因材施教 全面提高 今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整 體上把握教學(xué)目標，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實際水平，堅決反對脫離學(xué)生實際的任意拔高和只抓幾個 “ 優(yōu)生 ” 放棄大部分 “ 差生 ” 的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學(xué)和個別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對性、實效性，提高復(fù)習(xí)效果。同時要加強處理信息與數(shù)據(jù)、和 尋求設(shè)計合理、簡捷的運算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平。為此，我們延長第一輪的復(fù)習(xí)時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實做到細且實。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透 。同時還適當增加難度，教學(xué)起點總體要高 ，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績 。 教師工作計劃 (五 ) 一、加強集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué) 新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué) ?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在 _____、 x__主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在 x__主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。同學(xué)們應(yīng)做到： ① 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。 高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦 ?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么 ? (1)力求作到三個避免 避免需要死記硬背的內(nèi)容 。 (3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏 ，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。 從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 (3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。 (三 )合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負擔(dān)，避免題海戰(zhàn)。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。③ 每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課。 落實培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。 寫作方面，解決學(xué)生 “ 巧婦無米 ” 之難，積累寫作素材 。 加強閱讀訓(xùn)練。 落實問題教學(xué)，提高教學(xué)效率。 教師工作計劃 (二 ) 本年度我但任高三語文課 .針對高三教學(xué)的特點，特擬定本計劃。 多與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 四、教材重難點 高三語文著重培養(yǎng)研討、評價論文的文學(xué)作品的能力。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。教師工作計劃 2024 年 _高三教師工作計劃 5 篇 一份好的教師工作計劃，能夠有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)目標和要求 思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。 教具：多媒體課件。 五、教研課題 本學(xué)期在教學(xué)中仍沿用 “ 目標教學(xué)法 ” 開展教學(xué)，要在教學(xué)過程中，注意因材施教，做好 “ 前提測評 ”“ 認定目標 ”“ 導(dǎo)學(xué)達標 ”“ 達標測評 ” 四個步驟，要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。 注意發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性