數(shù)學(xué)教師教學(xué)復(fù)習(xí)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 兩位數(shù)，以及兩步運(yùn)算為主的四則混合運(yùn)算與解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單問(wèn)題 。認(rèn)識(shí)平均數(shù) 。 。 在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 (六 )計(jì)量單位部分 :多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。 ( 三 )補(bǔ)差措施 對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。 (一 )教師方面： 針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。 四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： ，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。感知、軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，使 學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃： 一、學(xué)情分析： 總體情況 :多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。各小課題的研究做到 “ 四重 ” 要求：重研究、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。 )主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每周舉行一次集體備課，做到 “ 四定 ” ：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。 三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計(jì)，年、月、日，面積，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題。注重對(duì)個(gè)別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下 。自查每個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。 四、本年級(jí)學(xué)生存在的主要問(wèn)題： 目前本年級(jí)主要存在的問(wèn)題： 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比較浮躁和驕傲，有愛做小動(dòng)作的現(xiàn)象。 (6)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用 。 (2)進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計(jì)算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算，并 能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算 。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(6)百分?jǐn)?shù) 。班上出現(xiàn)了快慢分裂現(xiàn)象。男學(xué)生思維活躍，能夠主動(dòng)參加討論，樂(lè)于表達(dá)，思路清晰，女同學(xué)反映相對(duì)較慢，理解能力不強(qiáng)。(5)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算 。 掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì)，從而吸引學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)的效率。 知識(shí)與技能： (1)進(jìn)一步鞏固四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)的理解，提高對(duì)這些知識(shí)的掌握水平。能描述簡(jiǎn)單的路線圖。 (2)靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí) 解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 五、復(fù)習(xí)的方法與措施： 逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí) 對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓落后生
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