小學(xué)數(shù)學(xué)的讀書心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基 礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。因此，面對(duì)耳目一新的教材。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是有趣的。對(duì)于學(xué)生的不同想法，教師要及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，使 他們享受到成功的喜悅，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心。 ”“ 我喜歡丟沙包，想知道丟沙包的有多少人？ ”“ 我看見(jiàn)有兩個(gè)同學(xué)要去買面包，我想先去買上面包再去玩，也想知道買面包的時(shí)候會(huì)有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題 ”?? （師） “ 那好，下面咱們分別幫同學(xué)解決這些問(wèn)題好嗎？ ” 然后引導(dǎo)學(xué)生探索分別解決問(wèn)題。通過(guò)公開(kāi)課，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn) “ 教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者 ”的教學(xué)理念。 努力開(kāi)發(fā)多方面 的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。 通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。 自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，同時(shí)，學(xué)生也沒(méi)有脫離軌道，沒(méi)有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分 “ 放 ” 了學(xué)生，學(xué)生充分 “ 離 ” 老師，而結(jié)果 是圓滿的，成功的，學(xué)生收貨了知識(shí)，教師盡到了 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的義務(wù)。從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。 在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教師首先把整幅游樂(lè)園情境圖制做成，以和學(xué)生共游游樂(lè)園的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。因此教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，用同一個(gè)問(wèn)題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。 時(shí)代在變革、在發(fā)展，基礎(chǔ)教育課程有要改革、發(fā)展。正因如此，我努力創(chuàng)設(shè)條件，把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。例如，在教學(xué)乘法交換律、結(jié)合律時(shí)，可以先讓學(xué)生自己觀察、自己演算，再經(jīng)過(guò)交流合作，深入探究，得出了乘法交換律、結(jié)合律的規(guī)律，最后教師給予肯定和鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)方法也是多樣性，有課堂內(nèi)評(píng)價(jià)、課外作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程等。在這過(guò)程中，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行提示，通過(guò)組織學(xué)生合作交流、討論來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出有關(guān)結(jié)論。在結(jié)構(gòu)上，課程類型單一，各具體科目比重失衡。 重心更新新的教學(xué)目標(biāo)。 一、培訓(xùn)心得。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。我讀了賀秀麗老師的《一支春天的贊歌》時(shí)，對(duì)自己以往的教學(xué)進(jìn)行了反思。 “ 問(wèn)訊處 ” 這個(gè)欄目對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的疑難問(wèn)題，如偏旁筆畫、語(yǔ)音文字、詞語(yǔ)句子、語(yǔ)法修辭、標(biāo)點(diǎn)符教材教法、常識(shí)資料等方面為讀者做解答，為我的教學(xué)提供方便。小學(xué)數(shù)學(xué)的讀書心得怎樣寫才正確？接下來(lái)給大家整理小學(xué)數(shù)學(xué)的讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助?！缎W(xué)語(yǔ)文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。我想再次教學(xué)這一課時(shí)，我的課堂肯定會(huì)煥發(fā)出以前沒(méi)有的光彩。 在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)語(yǔ)文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為 “ 人 ” 的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開(kāi)啟智慧。 教學(xué)是課程傳遞和接
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