【正文】 定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)產(chǎn)生依賴性，還會(huì)引起對(duì)新事物無探索精神。因此，對(duì)教師來說，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得十分重要。同時(shí)，作為老師，堅(jiān)持以正面教育為主，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣，孩子對(duì)老師和幼兒園就會(huì)有更深層次的喜歡。這個(gè)陌生的環(huán)境里，感到很焦慮，沒有平安感。孩子們很喜歡站在那里看照片。針對(duì)本班的實(shí)際情況，通過一些常規(guī)的 39。初步養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀和傾聽習(xí)慣。我們班的新生幼兒開學(xué)第二周時(shí)已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說： “ 老師早 ” 了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。特別是幾個(gè)較膽小的 .幼兒的家長高興地說： “ 我們家的孩子變得大方了，肯說話了。我們有計(jì)劃地開展了一些教研活動(dòng)、交流學(xué)習(xí)，在每次的教研活動(dòng)及交流學(xué)習(xí)時(shí)，我都有計(jì)劃地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真做好會(huì)議學(xué)習(xí)討論的記錄。針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，研究幼兒的文明禮儀以及生活 習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。 （ 2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的 `衛(wèi)生習(xí)慣。 德育方面 幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重 要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。在美術(shù)活動(dòng)中，通過手指點(diǎn)畫、拓印畫、撕紙等活動(dòng)激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，感受到其樂趣。學(xué)會(huì)了區(qū)別 1 和許多，圓形、方形，認(rèn)識(shí)了紅色和黃色，學(xué)會(huì)了比較物體的大小。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同 教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。我們還結(jié)合兒歌，教育幼兒睡覺時(shí)要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過講故事、念兒歌等方 法教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，專心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。 托班教師個(gè)人總結(jié)（篇 15） 在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學(xué)期的工作也即將結(jié)束。 理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的將理論應(yīng)用于實(shí)踐并檢驗(yàn)其正確與否，我們?cè)诎嗉?jí)開展了一系列的活動(dòng)，并在開展后交流討論，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)。 以上是本學(xué)期我們的收獲，相信孩子們?cè)诮窈蟮某砷L中會(huì)有更多的驚喜與進(jìn)步。 我班幼兒全部是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ?? 我們這個(gè)大家庭有 25 名幼兒，其中男孩 15 名，女孩 10 名，本學(xué)期新插班幼兒 2 名，為了能讓新生 幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期，我們和每一位幼兒家長進(jìn)行了交談，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長們的顧慮。 教師的引導(dǎo)下，能稱呼別人，基本上能做到有禮貌。 幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí)，游戲和吃喝拉撒中。環(huán)境對(duì)幼兒的生長起到潛移默化的作用。 首先，安定幼兒情緒。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在， 23 歲孩子的觸覺很敏感，所以，我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說一些悄悄話，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感。從熟悉、自由、寬松的家庭生活到陌生的 `環(huán)境、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來不少的壓力。 三、教育教學(xué)方面 孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間久喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。生活中難免有些幼兒的自理本事不怎樣樣，我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自我的操作任務(wù)，讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹立自我服務(wù)的意識(shí)。 三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間 根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施，我們大力利用家長資源、社會(huì)資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自我收集、制作，如： “ 我們的家園 ” 主題，請(qǐng)家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動(dòng)物 。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。取人之長、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。為了更好的和家長溝通，我們建立了 群，工作之余回到家后會(huì)盡量安排一段時(shí)間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進(jìn)行交流溝通，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配 合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。并且組織形式多樣，適合幼兒的各種教育活動(dòng)。 攥寫班級(jí)總結(jié)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。 十月份： 引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。 召開家長會(huì)，向家長介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育 幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此 “ 以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合 ” 是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重 “ 保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一 ” 的觀點(diǎn)。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。 可是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。 一、思想 一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種的學(xué)習(xí)態(tài)度 三、家長工作 為了更的和家長溝通，我常常利用家長接從孩子的時(shí)間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩 子。我班的三位老師始終用 “ 愛心、耐心、細(xì)心 ”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶毛絨玩偶等方法讓他們穩(wěn)定情緒。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對(duì)進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導(dǎo)。 總之，在即將過去的一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平均有了顯著提高。在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中，本人指導(dǎo)的 9 名本科畢業(yè)生（其中 6 名和崔煥勇聯(lián)合指導(dǎo)）順利完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯，有 1 人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。 當(dāng)幼兒教師 是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂是從心里往外涌的。于是我們跟家長方面溝通也比較多，我們班的家長都很配合老師，每次有什么通知要交什么東西或者要做什么東西，他們都會(huì)在第一時(shí)間來完成，這額都是值得老師驕傲的，擁有這么多的可愛的家長，如果孩子在這段時(shí)間有和平時(shí)不怎么一樣，我們都會(huì)在第一時(shí)間把 情況告知家長，以便在最快的時(shí)間把孩子的這些習(xí)慣改好，共同進(jìn)行這樣孩子才會(huì)更好的成長。事實(shí)證明，善于總結(jié)才會(huì)不斷提高。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。 四、安全工作 在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以 “ 安全第一 ” 為原則。 協(xié)助保健醫(yī)生做好了衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下： 一個(gè)人總結(jié)、現(xiàn)狀分析： 我班幼兒現(xiàn)有 17 人托班教師個(gè)人總結(jié)，其中男孩 11 人，女孩有 6 人，年齡在兩歲半到三歲。共參與示范課活動(dòng)兩次，引領(lǐng)課活動(dòng)兩次，均獲好評(píng)。對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我 所教的班級(jí)在音樂素養(yǎng)上取得了進(jìn)步，但還需要繼續(xù)努力。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。下面是小編為大家整理的托班教師個(gè)人總結(jié)，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。 對(duì)于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己教學(xué)水平逐步得到提升。從未無故曠過學(xué)生 一節(jié)課，總是早下班，勤輔導(dǎo)，即使身體不適，也總是要調(diào)整把課給學(xué)生補(bǔ)上。指導(dǎo)并實(shí)施著兩個(gè)省級(jí)課題《優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效課堂》及《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實(shí)踐研究》。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步很大。在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們布置了一些孩子喜歡的動(dòng)物圖片。 三、家長工作 本學(xué)期由于孩子是新入園，家長工作是非常重要的。托班幼兒有尿褲子現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對(duì)待自己的孩子一樣。 在教學(xué)上，針對(duì)小小班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應(yīng)手。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機(jī)會(huì)，進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)觀摩，使我受益匪淺。熱愛黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。本 年度，作為副導(dǎo)師參與指導(dǎo)研究生一名。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。孩子的快樂時(shí)對(duì)我工作的鼓勵(lì)，家長的滿意是對(duì)我工作的肯定。 孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，