【正文】 喝、想睡就睡。 建立良 好的班級一日常規(guī)。 進一步完善班級周工作表內(nèi)容 ，使之更加規(guī)范。 (3)進行家園協(xié)調(diào)對孩子進行愛護玩具的教育 (配合幼兒成長檔案進行 ) 一月份： 配合園部開展 “ 親子樂園 ” 新年游園活動。 感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁 幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境，教師和家長 是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。 二、立足崗位，在實踐中提高業(yè)務(wù)水平 本學(xué)期我擔(dān)任了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門課程， 平時我能認(rèn)真地備課，準(zhǔn)備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 大班孩子已具備了必須的生活自理本事，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自我做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、團體的擦桌椅、疊毛巾等。因為，對孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會生活的第一步。這不短不長的時間里，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同生長。 再次，幼兒良好習(xí)慣的 .培養(yǎng)已初見成效。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班。每星期給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。在下學(xué)期我們要在已有成績的基礎(chǔ)上 ，繼續(xù)發(fā)揮大家的積極性，使教研活動更好地為促進教育教學(xué)服務(wù)。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的午睡室，我們經(jīng)常開窗通風(fēng)、對流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。了解了手、腳及五官地用途，基本掌握了常見水果、植物地名稱。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。 幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。我們主要研究了：幼兒文明禮儀包括哪些方面？探討幼兒文明禮儀培養(yǎng)的有效途徑和方法；在實際工作中幼兒文明禮儀的培養(yǎng)；探討什么是幼兒良好的生活習(xí)慣；幼兒良好的生活習(xí)慣包括哪些方面；培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的有效途徑。 ” 安全是幼兒園放在首位的工作。 良好習(xí)慣的形成需要時間來鞏固和澆灌。有的會說：老師，看，鍵鍵的照片很漂亮??！也有的會說：老師，喜歡你貼的花，好漂亮??！回去也叫媽媽給我做一個。 第三，多開展一些豐富有趣的活動， “ 玩 ” 是 孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍，多教給孩子一些容易接受的歌曲、兒歌、律動，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些有趣的活動轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的情緒，讓孩子在寬松、自由的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和生活。 五、反思和日后改進方向 這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時今后我會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研提高自己的理論水平。這樣有孩子親自動手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環(huán)境活了起來，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎(chǔ)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，積極參與園內(nèi)的教科研活動，如： “ 走進自然 ”的園本課程研究、藝術(shù)組的 “ 一課三議 ” 活動、 “ 在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識 ” 等。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。 教育 幼兒在活動中愛護玩具。 向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。 (二 )存在的情況 幼兒存在分離焦慮。對于一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良的溝通大大拉近了我和家長的距離當(dāng)幼兒教師是很累，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了？？ 那快樂是從心里往外涌的。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。本 年度，作為副導(dǎo)師參與指導(dǎo)研究生一名。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，給我機會，進行區(qū)域活動觀摩，使我受益匪淺。 在教學(xué)上，針對小小班幼兒心理情況，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。 三、家長工作 本學(xué)期由于孩子是新入園，家長工作是非常重要的。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進步很大。從未無故曠過學(xué)生 一節(jié)課，總是早下班，勤輔導(dǎo)，即使身體不適，也總是要調(diào)整把課給學(xué)生補上。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學(xué)校的點點滴滴，盡心盡職地做好各項工作。對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下： 一個人總結(jié)、現(xiàn)狀分析： 我班幼兒現(xiàn)有 17 人托班教師個人總結(jié)，其中男孩 11 人，女孩有 6 人，年齡在兩歲半到三歲。 協(xié)助保健醫(yī)生做好了衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標(biāo)奮進。于是我們跟家長方面溝通也比較多，我們班的家長都很配合老師，每次有什么通知要交什么東西或者要做什么東西，他們都會在第一時間來完成，這額都是值得老師驕傲的，擁有這么多的可愛的家長，如果孩子在這段時間有和平時不怎么一樣，我們都會在第一時間把 情況告知家長，以便在最快的時間把孩子的這些習(xí)慣改好，共同進行這樣孩子才會更好的成長。在指導(dǎo)畢業(yè)生的工作中，本人指導(dǎo)的 9 名本科畢業(yè)生（其中 6 名和崔煥勇聯(lián)合指導(dǎo)）順利完成的畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)答辯，有 1 人被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種的學(xué)習(xí)態(tài)度 三、家長工作 為了更的和家長溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩 子。 可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，該時期的因此 “ 以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合 ” 是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重 “ 保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一 ” 的觀點。 召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。并且組織形式多樣，適合幼兒的各種教育活動。取人之長、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。 三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間 根據(jù)每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自我收集、制作，如： “ 我們的家園 ” 主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物 。 三、教育教學(xué)方面 孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時間久喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在， 23 歲孩子的觸覺很敏感，所以，我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說一些悄悄話，讓孩子對老師產(chǎn)生深深的依戀感。環(huán)境對幼兒的生長起到潛移默化的作用。 教師的引導(dǎo)下，能稱呼別人，基本上能做到有禮貌。 我班幼兒全部是獨生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗。 理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的將理論應(yīng)用于實踐并檢驗其正確與否，我們在班級開展了一系列的活動，并在開展后交流討論，總結(jié)有效經(jīng)驗。我們還為幼兒創(chuàng)造一個良好的進餐環(huán)境，通過講故事、念兒歌等方 法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，專心進食，教師隨時巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質(zhì)量。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同 教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。在美術(shù)活動中，通過手指點畫、拓印畫、撕紙等活動激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動的興趣，感受到其樂趣。 德育方面 幼兒時期是兒童個性形成的重 要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。我們有計劃地開展了一些教研活動、交流學(xué)習(xí)，在每次的教研活動及交流學(xué)習(xí)時，我都有計劃地準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真做好會議學(xué)習(xí)討論的記錄。我們班的新生幼兒開學(xué)第二周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說： “ 老師早 ” 了，還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。針對本班的實際情況，通過一些常規(guī)的 39。這個陌生的環(huán)境里，感到很焦慮，沒有平安感。因此，對教師來說，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得十分重要。如：自身方面的素質(zhì)還有待提高，在班級管理上不夠大膽細(xì)致，有時還有聽之任之的感覺 。 并且我覺得本學(xué)期在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。還有不定期的發(fā)一些有關(guān)孩子成長的知識共享文件，和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。 家長工作。 對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的